ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس فن الجرافيك في ال...>الوصف

فاعلية تدريس فن الجرافيك في المدارس وفق رؤية الاقتصاد المعرفي: الطباعة بالشاشة الحريرية والاستنسل أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching Graphic Art at Schools According to Knowledge Economy Vision: Silk Screen & Stencil Printing as an Example
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: طواها، باسل محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawaha, Basel
مؤلفين آخرين: العتوم، منذر سامح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 49 - 82
DOI: 10.35682/0062-035-003-002
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1058167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الفنية | فن الجرافيك | اقتصاد المعرفة | طباعة الإستنسل
كلمات المؤلف المفتاحية:
فن الجرافيك | طباعة الإستنسل | الشاشة الحريرية | الاقتصاد المعرفي | أساليب التدريس | Graphic Art | Stencil Printing | Silk Screen | Knowledge Economy | Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية فن الجرافيك في تنمية ميول الطلبة المهنية، وإمكانية تدريس طباعة الشاشة الحريرية والإستنسل كأحدى تقنيات هذا الفن في المدارس، وتم استخدام المنهج التجريبي، كما تمثلت أداة الدراسة في استمارة تقييم قائمة على الملاحظة تم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت الدراسة على عينة تم اختيارها بالطريقة القصدية من (24) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي من مدرسة حوفا الثانوية الشاملة للبنات، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = a) بين متوسطي الدرجة الكلية للتطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لمقياس فاعلية تدريس فن الجرافيك لطلبة المدارس، ووجود فروق جوهرية عند مستوى الدلالة (0.05 = a) بين متوسطي التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مجال إنتاج العمل الفني النفعي والجمالي لصالح التطبيق البعدي.

This study aimed to investigating the effectiveness of graphic art techniques and their important role in developing students' professional preferences, and the possibility of teaching silk screen and stencil printing as one of graphic art techniques in schools. The experimental method was employed. The study instrument was an assessment questionnaire based on observation, and it’s reliability and validity were verified. The study was applied on a sample of (24) female students from the seventh grade at Houfa secondary school for girls. The findings revealed that there were statistical significant differences at the level of (α=0.05) between the mean of the total degree for the pre and the post application and in favor of the post application, In addition, the results indicated that there were significant differences at the level of (α=0.05) between the mean of the pre and the post application for the scale of measuring the domain of producing the art, profit, and beauty work in favor of the post application.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.