| LEADER |
06447nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1795968 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 356345
|a البليهيس، دلال عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط القيادة السائدة لدى مديرات رياض الأطفال في دولة الكويت وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a The Prevailing Leadership Patterns for Kindergarten Managers in the State of Kuwait and its Relationship to Organizational Citizenship Behavior of Female Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2020
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على أنماط القيادة السائدة لدى مديرات رياض الأطفال في دولة الكويت، ومستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمات، وأثر متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المنطقة التعليمية) على ذلك، والكشف عن العلاقة بين أنماط القيادة وسلوك المواطنة التنظيمية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة تضمنت (٥٣) عبارة موزعة على محورين تم تطبيقها على عينة تكونت من (٦٢٤) معلمة. وتوصلت النتائج إلى أن جميع أنماط القيادة جاءت بدرجة متوسطة، وأن النمط السلطوي هو أكثر الأنماط ممارسة لدى مديرات رياض الأطفال، يليه النمط الديمقراطي، وأخيرا النمط الفوضوي. وأن جميع أبعاد سلوك المواطنة التنظيمية تتوافر بدرجة متوسطة لدى معلمات رياض الأطفال، وجاء الإيثار في التتريب الأول، يليه الروح الرياضية، ثم وعي الضمير، وأخيرا السلوك الحضاري. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول النمط الديمقراطي والفوضوي تعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما لا توجد فروق حول النمط السلطوي. ووجود فروق حول جميع أنماط القيادة تعزى لمتغير سنوات الخبرة، ووجود فروق حول النمط الديمقراطي والسلطوي تعزى لمتغير المنطقة التعليمية، بينما لا توجد فروق حول النمط الفوضوي. وأظهرت النتائج وجود فروق حول الأبعاد التالية لسلوك المواطنة التنظيمية: الكياسة، وعي الضمير، السلوك الحضاري والروح الرياضية تعزى لمتغير المؤهل، بينما لا توجد فروق حول الإيثار. ووجود فروق حول جميع أبعاد سلوك المواطنة التنظيمية تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والمنطقة التعليمية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين أنماط القيادة وسلوك المواطنة التنظيمية.
|
| 520 |
|
|
|b The main concern of this study is to identify the prevailing leadership patterns among kindergarten managers in the State of Kuwait, the level of organizational citizenship behavior of female teachers, and the effect of the variables of (educational qualifications, years of experience, and educational region). Also, the study aims to reveal the relationship between leadership patterns and organizational citizenship behavior. This study adopted the descriptive analytical approach. The data has been collected through a questionnaire that included (53) statements distributed on two axes applied to a sample consisting of (624) teachers. The results of the study concluded that all leadership patterns got a moderate degree, and that the authoritarian pattern is the most practiced among kindergarten managers, followed by the democratic pattern and finally the chaotic pattern. Also, the results show that the availability of all dimensions of organizational citizenship behavior are got a moderate degree for female teachers at the kindergarten where altruism came in the first position, followed by sportsmanship, then conscience awareness, and finally civilized behavior. Furthermore, the results indicated that there were statistically significant differences among the averages of the study sample individuals regarding the democratic and chaotic patterns due to the variable of qualification, while there were no differences regarding the authoritarian pattern. Also, there are differences concerning all leadership patterns due to the variable of years of experience, and of differences regarding the democratic and authoritarian patterns due to the variable of the educational region, while there are no differences regarding the chaotic pattern. Moreovere, the results displayed that there are differences regarding the following dimensions of organizational citizenship behavior: civility, conscience awareness, civilizational behavior and sportsmanship due to the variable of qualification while there are no differences concerning altrium. Additionally, there are differences regarding all dimensions of organizational citizenship behavior due to the variables of years of experience and educational region. Also, there is a correlative relationship between leadership patterns and organizational citizenship behavior.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a رياض الأطفال
|a المواطنة التنظيمية
|a معلمات رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a أنماط القيادة
|a المواطنة التنظيمية
|a رياض الأطفال
|a الكويت
|b Leadership Patterns
|b Organizational Citizenship
|b Kindergarten
|b Kuwait
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 152
|m س20, ع152
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 020
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-020-152-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1058495
|d 1058495
|
