ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمهارات العلاقات الإنسانية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في جامعة الملك فيصل

العنوان بلغة أخرى: What the Degree of Faculty Members to the Skills of Human Relations from the Viewpoint of Graduate Students at King Faisal University
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: المطيرى، أنوار مبارك مطلق (مؤلف)
المجلد/العدد: س20, ع153
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 37 - 100
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1058561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | العلاقات الإنسانية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | العلاقات الإنسانية | الدراسات العليا | Faculty Members | Human Relations | Graduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمهارات العلاقات الإنسانية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في جامعة الملك وذلك في ضوء متغيرات الكلية، والعمر والحالة الاجتماعية، وقد استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي للإجابة عن أسئلة الدراسة، باستخدام استبانة مكونة من (٤٩) فقرة وتشمل على (٧) محاور رئيسة وهي: (محور القدوة الحسنة، محور التواضع ولين الجانب، محور الوضوح، محور التشجيع، محور التعاون، محور الشورى، محور العدل). وقد تكون مجتمع الدراسة من طالبات الدراسات العليا في جامعة الملك فيصل والبالغ عددهن (568) طالبه، وشملت عينة الدراسة من (١٤٠) طالبة. وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج منها أن درجة استجابة أفراد العينة لواقع العلاقات الإنسانية بين عضو هيئة التدريس والطالبات مرتفعة جدا في جميع المحاور، حيث جاء محور القدوة الحسنة من أعلى مجالات ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمهارات العلاقات الإنسانية وجاءت مجالات ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمهارات العلاقات الإنسانية المتعلقة بــــ "العدل" و "التعاون" و "التواضع ولين الجانب" و "الوضوح" و "التشجيع" في الترتيب الثاني والثالث والرابع والخامس والسادس، على الترتيب، وجاء مجال "الشورى" في المركز، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو الدرجة الكلية لممارسة عضو هيئة التدريس لمهارات العلاقات الإنسانية، والتي تعود لاختلاف متغير الكلية ولاختلاف متغير العمر ولاختلاف متغير الحالة الاجتماعية.

The study aimed to find out the degree of faculty members to the skills of human relations from the viewpoint of graduate students at King Faisal University to learn about the reality of human relations between the faculty member and the students and methods of strengthening body. And whether the views of the students towards the exercise of a faculty member for the skills of human relations vary for different total variable and the difference variable life and different social status variable The researcher used the social survey method to answer questions about the study, it has been prepared for that purpose a questionnaire consisting of (46) items and include (7 ) major themes, namely: (a good example axis, the axis of humility and Lin side, the focus of clarity, the focus of encouragement, cooperation axis, the axis of the Shura, Axis of Justice). The study population consisted of graduate students at King Faisal University and of their number (568) students, the study sample consisted of (154) students, The study found the most important the following results. - That the degree of respondents in response to the reality of human relationships between faculty members and students are very high in all axes, where he was the focus of a good example of the highest areas of the practice of faculty members to the skills of human relations and came practice areas staff teaching skills of human relations on the "Justice" and "cooperation" and "humility and Lin side" and "clarity" and "encouragement" in the second place, third, fourth, fifth and sixth, respectively, and came the field of "Shura" in last place. - The lack of statistically significant differences between the study sample estimates about the level of the total score for the exercise of a faculty member of the human relations skills, which dates back to the different college variable and variable different age and different social status variable.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.