ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللغة بين الاكتساب والتعلم:...>الوصف

اللغة بين الاكتساب والتعلم: نماذج من رياض ومدارس الأطفال بمنطقة الروبية

العنوان بلغة أخرى: The Language Between Acquisition and Learning: Examples from Kindergartens and Schools for Children in The Rouiba Area
المصدر: مجلة الكلم
الناشر: جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
المؤلف الرئيسي: حمزة، لامية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 227 - 250
DOI: 10.54190/2140-004-003-013
ISSN: 2661-7420
رقم MD: 1058609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعلم اللغة العربية | علم اللغة | التحصيل اللغوى | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة | الاكتساب | التعلم | الطفل | الروضة | المدرسة | Language | Acquisition | Learning | The Child | Kindergarten | The School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: يهدف موضوعنا إلى إبراز الفرق بين مصطلحي الاكتساب والتعلم للغة، وكذا العلاقة الموجودة بينهما باعتبار أن المكتسبات القبلية لا يمكن تجاهلها خلال عملية التعليم ما دامت هذه الأخيرة عملية بنائية (مثلما قال بياجي)، فعملية تعلم اللغة الثانية لا يمكن أن يتم بمعزل عن مكتسبات الطفل بلغته الأولى وأن الاكتساب والتعلم لا يمكن أن يحدثا بنفس الكيفية لدى جميع الأطفال لوجود فروق فردية بينهم والتي تمس جميع جوانب الشخصية فقد تكون هذه الفروق جسمية، أو عقلية إدراكية، أو انفعالية نفسية، أو اجتماعية.

The focus of this research aims to show the difference and the relation that exist between the two terms: Language Acquisition and Language Learning, since the pre-acquired knowledge cannot be ignored during the process of learning, considered principally as a constructive activities. Thus, learning a second language cannot happen independently of the child’s acquired knowledge in his first language, even both processes, learning and acquisition, cannot be performed in the same way for all children, because of the individual differences between them, related to all the sides of personality, that could be physical, mental, perceptive, emotional, psychological, or social.

L’objectif de notre recherche est de présenter la différence et la relation qui existent entre les deux termes: Acquisition et Apprentissage d’une langue, étant donné que les pré-acquis ne peuvent être ignorés durant le processus de l’apprentissage, considéré principalement comme une activité constructive, Ainsi, l’apprentissage d’une langue seconde ne peut se faire indépendamment des acquis de l’enfant dans sa langue première, même l’acquisition et l’apprentissage, ne peuvent s’effectuer de la même manière chez tous les enfants, vu la présence de différences individuelles entre eux, liées à l’ensemblede la personnalité, qui pourraient être d’ordre physique, mental, perceptif, émotionnel psychologique ou social.
ISSN: 2661-7420

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.