ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات تعليم المفردات الل...>الوصف

استراتيجيات تعليم المفردات اللغوية في كتب اللغة العربية: كتابا السنة الرابعة ابتدائي الجزائري والتونسي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Teaching Vocabulary Strategies in Arabic Books: Algerian and Tunisien Books of Primary Fourth Year
Les Stratégies D’enseignement du Vocabulaire dans les Livres D’arabe: Les Livres Algérien et Tunisien de la Quatrième Année Primaire
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: كريبط، فوزية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 115 - 136
DOI: 10.38169/0661-026-001-007
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 1059238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المفردات اللغوية | كتب المرحلة الابتدائية | الجزائر | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | استراتيجيات | المفردات | الكتاب المدرسي | Vocabulary | Teaching | Strategies | Textbook
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أهم الاستراتيجيات التي توظفها كتب اللغة العربية في تعليم المفردات اللغوية، وذلك من خلال دراسة مقارنة للكتابين الجزائري والتونسي الموجهين لتلميذ السنة الرابعة ابتدائي، حيث خلصت الدراسة إلى أن هناك تنوعا إلى حد ما في الاستراتيجيات المستعملة وعلى رأسها: استراتيجية ملء الفراغ، استراتيجية فرز الكلمات، الألعاب اللغوية، استراتيجية المفاهيم والمفردات. وفي مقابل ذلك أهملت بعض الاستراتيجيات التي كان من المفروض على الكتب الاعتناء بها كاستراتيجية استخدام المعجم.

This study aims at uncovering the most important strategies employed by Arabic language books in the teaching of vocabulary through a comparative study of the Algerian and Tunisian books directed at the fourth year primary student. The study concluded that there is some variation in the strategies used. Fill out the blank, word- sorting strategy, language games, strategy concepts and vocabulary. In contrast, some of the strategies that the books were supposed to take care of were ignored as a strategy to use the lexicon.

Cette étude a pour but de mettre en évidence les stratégies les plus importantes utilisées par les livres de langue arabe dans l’enseignement du vocabulaire par le biais d’une étude comparative des livres algérien et tunisien dirigée vers l’élève de quatrième année du primaire et a permis de conclure à une certaine variation dans les stratégies utilisées comme: Remplissez les champs vides, stratégie de tri des mots, jeux de langage, concepts de stratégie et vocabulaire. En revanche, certaines des stratégies que les livres étaient censés prendre en compte ont été ignorées en tant que stratégie d'utilisation du dictionnaire.
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.