ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدافع المعرفي لدى طلبة الجامع...>مارك

الدافع المعرفي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: University Student’s Cognitive Motivation
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بوعلي، بديعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouali, Badiah
مؤلفين آخرين: مروى، هبازة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 456 - 478
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1059463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
علم النفس المعرفي | طلبة الجامعات | القياسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافع المعرفي | دافع حب الاستطلاع | دافع المعرفة | دافع القراءة | Cognitive Motivation | Motivation for Curiosity | Motivation for Knowledge | Motivation for Reading
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04079nam a22003137a 4500
001 1797013
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بوعلي، بديعة  |g Bouali, Badiah  |e مؤلف  |q Bouali, Badiah  |9 188263 
245 |a الدافع المعرفي لدى طلبة الجامعة 
246 |a University Student’s Cognitive Motivation 
260 |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة  |c 2019 
300 |a 456 - 478 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a الجزء الرابع: ديسمبر 2019 
520 |b This study purpose, is to determine cognitive motivation level of students in the Social Sciences Department at the University of Oum El Bouaghi, by applying descriptive approach. 150 students were used as samples for this study. The two researchers had designed the cognitive motivation scale. For the research’s data processing, the following statistical methods had been adopted: Pearson’s Correlation Coefficient, Spearman's Rank Correlation Coefficient, Cronbach's Alpha, Percentages, Arithmetic Mean, Frequencies, Standard Deviation, One-way analysis of variance, Two-way analysis of variance, T-test and Scheffe's Test. Study’s results are as follows; -Cognitive motivation level among Social Sciences Department students at the Faculty of Humanities and Social Sciences in Larbi Ben M'Hidi University, has been revealed high. -There are differences, which had been disclosed, due to specialty and gender variables. -In cognitive motivation, there is no interaction effect between the two specialty and gender variables. 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية بجامعة أم البواقي وقد استخدم المنهج الوصفي. وقد تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا وطالبا. صممت الباحثتان مقياس الدافع المعرفي. ولمعالجة بيانات البحث استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: معامل الارتباط بيرسون، معامل تصحيح الطول سبيرمان براون، معامل الفا كرونباخ، النسب المئوية، المتوسط الحسابي، التكرارات، الانحراف المعياري، تحليل التباين الأحادي، تحليل التباين الثنائي، اختبار (ت –T.test) واستخدام اختبار شيفيه. وأسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: -مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي أم البواقي مرتفع. -توجد فروق في الدافع المعرفي لدى عينة الدراسة تعزى إلى متغير التخصص، والجنس. -لا يوجد أثر للتفاعل بين كل من متغيري تخصص والجنس في الدافع المعرفي. 
653 |a علم النفس المعرفي  |a طلبة الجامعات  |a القياسات التعليمية  |a الجزائر 
692 |a الدافع المعرفي  |a دافع حب الاستطلاع  |a دافع المعرفة  |a دافع القراءة  |b Cognitive Motivation  |b Motivation for Curiosity  |b Motivation for Knowledge  |b Motivation for Reading 
700 |a مروى، هبازة  |q Marwa, Hebazah  |e م. مشارك  |9 572983 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 123  |e the Annals of Algiers University 1  |f ḥawliyāt ğāmiՙẗ al-ğazā’ir  |l 033  |m ع33  |o 0307  |s حوليات جامعة الجزائر 1  |t   |v 000  |x 1111-0910 
856 |u 0307-000-033-123.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EcoLink 
999 |c 1059463  |d 1059463 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.