ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف الأغاني الوطنية ف...>الوصف

فاعلية توظيف الأغاني الوطنية في تشكيل الهوية الوطنية وإثارة الدافعية لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing Patriotic Songs in Creating National Identity and Stimulating Motivation among Students
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبيدات، هاني حتمل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obeidat, Hani Hatmal
مؤلفين آخرين: عبيدات، محمد عدنان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 223 - 233
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1059918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | الأغاني الوطنية | الهوية الثقافية | طرق التدريس | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأغاني الوطنية | الهوية الوطنية | الدافعية | Patriotic Songs | National Identity | Motivation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية توظيف الأغاني في تشكيل الهوية الوطنية وإثارة الدافعية لدى الطلبة، ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة، وهما: مقياس للهوية الوطنية وتألف من (21) فقرة، ومقياس للدافعية تألف من (23) فقرة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. ثم طبقت الأداتان على عينة بلغت (66) طالبة؛ تألفت المجموعة التجريبية من (33) طالبة درست بالأغاني، والضابطة من (33) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وطبقت هذه الدراسة على وحدة "رموز وطنية" من مبحث التربية الوطنية والمدنية للصف السابع الأساسي خلال الفصل الدراسي الأول 2018/ 2019م. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) على مقياس الهوية الوطنية تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) على مقياس الدافعية تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية.

The aim of this study was to reveal the effectiveness of employing patriotic songs in creating national identity as well as in stimulating students’ motivation. To achieve the aim of this study, two tools were developed. The first consists of the scale of national identity entailing (21) items, and the second is a motivational scale considering (23) items. Validity and reliability were verified for both scales. The two scales were administrated on a sample of (66) students distributed into groups: An experimental group consisting of (33) students that have been taught by songs, and a control group including (33) students that have been taught without songs. This study taught "national symbols" unit from the civil and national studies course of the seventh grade during the first semester 2018/ 2019. The results of the study indicated statistically significant differences (α = 0.05) on the motivational scale of teaching method on the national identity scale, as well as, on the motivation scale posttests, in favor of the experimental group.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.