| LEADER |
04277nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1798607 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a الصيفى، رولا محمد حسن
|g Al-Saifi, Rula Mohamed
|e مؤلف
|9 573637
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لمضامين تكنولوجيا التعليم في سورة الكهف
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical Study of the Implications of Educational Technology Provided in Al-Kahaf Chapter
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
|c 2020
|g يونيو / شوال
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 344
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل مضامين تكنولوجيا التعليم في سورة الكهف، وذلك من خلال معرفة مضامين تكنولوجيا التعليم، ومواضع استخدامها في سورة الكهف، وكيفية الاستفادة من تحليل سورة الكهف في تطوير مفهوم تكنولوجيا التعليم. وقد استخدمت الباحثة المنهج النوعي من خلال تحليل المحتوي الكلي، حيث اشتملت الدراسة الحالية على تحليل سورة الكهف كاملة من القرآن الكريم، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة أداتين الأولى قائمة بمضامين تكنولوجيا التعليم، والثانية فكانت بطاقة تحليل محتوى، وقد تم التأكد من صدق الأداتين من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين الخبراء في مجال تكنولوجيا التعليم ومجالات أخرى لها علاقة بموضوع البحث، وخلصت الدراسة إلى وجود مجموعة من المضامين في تكنولوجيا التعليم هي: الموقف التعليمي، العنصر البشري (الأفراد)، العنصر المادي (الأدوات والوسائل)، العنصر التنظيمي (الأهداف، الأساليب، الأفكار، الإجراءات)، كما تبن من خلال تحليل سورة الكهف وجود تسعة مواقف تعليمية احتوت على هذه المضامين.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is exploring the implications behind educational technology provided in Al- Kahaf chapter (Surat Al- Kahaf), through interpreting the significance of educational technology and its use at AlKahf chapter, as well as surveying the benefits behind the analysis of Al- Kahaf chapter in regard to the development of educational technology concept. In this study, the researcher has utilized qualitative research through holistic content analysis, wherein the current research comprised the analysis of Al- Kahaf chapter from Quarn. In order to achieve the objectives of this research, the researcher has developed two tools: a list for the implications of educational technology and content analysis card, where both tools where validated. In summary, the results showed the presence of definite implications of educational technology, specifically, educational situation, human factor (individuals), physical factor (tools and media), and structural factor (goals, methods, thoughts, procedures). Furthermore, the researcher was able to discover nine educational situations where educational technology implications were evident.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a سورة الكهف
|a تفسير القرآن
|a التربية الإسلامية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a سورة الكهف
|a مضامين تكنولوجيا التعليم
|a دراسة تحليلية
|b Educational Technology
|b Al-Kahaf Chapter Surat Al-Kahaf
|b Implicationsof Educational Technology
|b Analytical Research
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 008
|f Āl-Āndlus
|l 023
|m مج6, ع23
|o 1875
|s مجلة الأندلس
|t Al-Andalus Magazine
|v 006
|x 2357-0644
|
| 700 |
|
|
|a الوريكات، منصور أحمد
|g Al-Wraikat, Mansour Ahmad
|e م. مشارك
|9 179937
|
| 856 |
|
|
|u 1875-006-023-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1060864
|d 1060864
|
