| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة فقدان الشهية العصبي بالمهارات الاجتماعية، ومعرفة مقدار الفروق في مستوى فقدان الشهية العصبي لدى عينة الدراسة باختلاف المرحلة الدراسية والنوع والتخصص الدراسي، أجريت الدراسة على عينة مكونة من (400) فرد، منهم (200) طالب و(200) طالبة من طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل والمدارس الثانوية بمنطقة الأحساء، استخدمت الدراسة مقياس فقدان الشهية العصبي مع إعداد زينب شقير (2002م)، ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد السيد السمادوني (1991م)، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: توجد علاقة ارتباطية دالة بين فقدان الشهية العصبي والمهارات الاجتماعية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي فقدان الشهية العصبي، ومنخفضي فقدان الشهية العصبي في المهارات الاجتماعية لصالح منخفضي فقدان الشهية العصبي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب وطالبات المرحلة الجامعية وطلاب وطالبات المرحلة الثانوية في مستوى فقدان الشهية العصبي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في مستوى فقدان الشهية العصبي لصالح الطالبات، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الملتحقين بالتخصصات الأدبية والطلبة الملتحقين بالتخصصات العلمية في مستوى فقدان الشهية العصبي
This study aimed to reveal the relationship of anorexia nervosa social skills, and find out how much differences in the level if anorexia nervosa in the study sample according to grade, gender and area of study, study was conducted on a sample of (400) persons of whom (200) students, (200) Student from the students of King Faisal University and Secondary School in Al-Ahsa, the study used a measure of anorexia nervosa by the Zeinab Choucair (2002) and the measure of social skills of Mr. Alsmaduni (1991), The study found the following Results: There was significant correlation between anorexia nervosa and social skills, there is no statistically significant differences between Mrtfie anorexia nervosa and low anorexia nervosa in social skills for the benefit of low-anorexia nervosa, there is no statistically significant differences between male and female undergraduate and students and high school students in the level of anorexia nervosa, and there are statistically significant differences between male and female students in the level of anorexia nervosa for the benefit of students, there is no statistically significant in scientific disciplines in the level of anorexia nervosa.
|
