ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لاتجاهات طالبات ا...>الوصف

دراسة مقارنة لاتجاهات طالبات الجامعة و معلمات التربية الخاصة نحو دمج و تشغيل المعاقين

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: الصايغ، آمال مصطفى منشاوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaeg, Amal M. M
المجلد/العدد: مج 21, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو
الصفحات: 423 - 446
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 106105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوجيه التربوي | إتجاهات الطالبات | طالبات الجامعة | معلمات التربية الخاصة | دمج المعوقين | إعداد المعلمين | التأهيل التربوي | الخدمة العملية | الإرشاد النفسي | العلاج النفسي | الفروق الفردية | التربية الخاصة | تأهيل المعوقين | جامعة حائل | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

338

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى دراسة اتجاهات طالبات الجامعة ومعلمات التربية الخاصة نحو دمج وتشغيل المعاقين في المجتمع المحلي، وتأتي أهميته لما يمثله المعاقون من قطاع مهم في المجتمع، وبالتالي فإنه يجب دراسة أهم الوسائل التي تساعد على تفعيل مشاركاتهم المجتمعية وذلك عن طريق تنشيط وسائل الدمج والتأهيل والتشغيل لهم، بالإضافة إلى محدودية الدراسات التي تناولت توضيح دور واتجاهات الطلاب المتخصصين نحو دمج وتأهيل المعاقين والسعي إلى الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في مجالات الخدمة العملية والميدان الإرشادي والعلاجي لذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم، والمساعدة في إجراء العديد من الدراسات والأبحاث ذات العلاقة والقائمة على النتائج السابقة حول هذا الموضوع والكشف عن طبيعة الاتجاهات السائدة نحو دمج وتشغيل المعاقين في مجتمع الطالبات الأكاديمي ومعلمات التربية الخاصة، وتوصلت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات تخصص التربية الخاصة وطالبات التخصصات الأخرى في اتجاهاتهم نحو دمج وتشغيل المعاقين لصالح طالبات التربية الخاصة مما يشير إلى فعالية تأثير التخصص الأكاديمي على اتجاهات الطالبات نحو المعاقين، كما أوضحت النتائج وجود فروق بين اتجاهات الطالبات واتجاهات معلمات التربية الخاصة عينة البحث نحو دمج وتشغيل المعاقين تبعاً لاختلاف نوع الإعاقة حيث جاء الاتجاه نحوها الإعاقة البصرية والحركية والعقلية بدرجة أكبر من الأنواع الأخرى

The present research aims to study the attitudes of university students and teachers of special education towards the integration and employment of disabled persons in the local community، and the important sector in society، and therefore it should be considered the most important tools that help to activate their community through the revitalization of the means of integration، rehabilitation and operation them، in addition to the limited studies that have clarified the role and attitudes of professional students to integrate and rehabilitate the disabled people، seeking to benefit from the results of this study in the areas of the practical service and guidance and treatment field for people with special needs and their families، and giving the assistance in doing of many studies and researches that related and based on previous results on this subject and to reveal the nature of the attitudes towards integration and employment of disabled persons in the academic community of students and teachers of special education. The results revealed that there are significant differences between students of special education and of other majors in their attitudes towards the integration and employment of disabled persons for the benefit of students of special education، indicating the effectiveness of the effect of academic specialization on attitudes of the students towards disabled. Also the results revealed that there are significant differences between attitudes of students and teachers of special education according to the type of the disability. Visual، motor and disabilities were the most positive in the direction of the attitude
ISSN: 1110-2896
البحث عن مساعدة: 789517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.