ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى...>الوصف

فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا في ضوء متغير الجنس وشعبة البكالوريا المتحصل عليها: دراسة ميدانية على طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة قاصدي مرباح ورقلة الجزائر

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy among First Year Students in Science and Technology in Light of Gender Variable and the Baccalaureate Division Obtained: A Field Study on First Year Students in Science and Technology, Faculty of Applied Sciences University, Kasidi, Marbah Ouargla Algeria
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بوستة، بشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boucatta, Bachir
مؤلفين آخرين: عواريب، الأخضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 667 - 680
DOI: 10.35156/1869-012-001-049
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1061429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | التحليل النفسي | فاعلية الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات | Self Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة ورقلة، كما تهدف أيضا إلى معرفة الفروق في مستوى فاعلية الذات تبعا لمتغير الجنس وشعبة البكالوريا المتحصل عليها الطالب. وقد استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يعتمد على وصف الظاهرة، وتم إجراء الدراسة على عينة مكونة من (128) طالبا وطالبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة ورقلة، بحيث اعتمدت الدراسة على أداة للقياس وهي: -مقياس فاعلية الذات من إعداد الباحث بشير معمرية (2012). وأسفرت النتائج على: 1-هناك مستوى مرتفع لفاعلية الذات لدى طلبة السنة أولى علوم وتكنولوجيا جامعة ورقلة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية الذات بين الطلبة والطالبات السنة أولى جدع مشترك علوم تكنولوجيا جامعة ورقلة. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية الذات بين طلبة السنة أولى جدع مشترك علوم تكنولوجيا جامعة ورقلة حسب شعبة البكالوريا المتحصل عليها (تقني رياضي / علوم تجريبية).

This study aims to measure the level of self-efficacy among first year students of science and technology Faculty of Applied Sciences University of Ouargla, and also aims to know the differences in the level of self-efficacy according to gender variable and the baccalaureate department obtained by the student. The researcher used the descriptive method, which is based on describing the phenomenon. The study was conducted on a sample of 128 students in the first year of science and technology, Faculty of Applied Sciences, University of Ouargla. The study was based on a measurement tool, Self-efficacy measure by researcher Bachir Mammaria (2012). Results revealed that: 1-There is a high level of self-efficacy among students of the first year of science and technology University of Ouargla. 2-There are no statistically significant differences in self-efficacy among students and the first year students. 3-There are no statistically significant differences in self-efficacy among students of the first year. A common advantage is the technology sciences of the University of Ouargla according to the obtained baccalaureate (mathematical / experimental sciences).
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.