| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الطالبة في المرحلة الثانوية بمحافظة جدة لمفهوم الأمن الرقمي والحقوق والمسؤوليات الإلكترونية والكشف عن ما إذا كان هناك فروق في الممارسات بين الصوف الدراسية (الأول - الثاني – الثالث) الثانوية استخدمت الباحثات المنهج الوصفي الكمي حيث صممن استبانة مكونة من 20 فقرة تتوزع إلى محورين وتطبيقها على عينة تتكون من (230) طالبة من مختلف الصفوف الدراسية الثانوية وبعد التحقق من صدق وثبات الاستبانة وجمع البيانات وتحليلها بالطرق الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج SPSS توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة الطالبات لمفهوم الأمن الرقمي والحقوق والمسؤوليات جاءت متوسطة وبنسب متقاربة جدا فكانت للمحور الأول (الأمن الرقمي) النسبة 59 % كذلك ممارستهن للمحور الثاني ( الحقوق و المسؤوليات الإلكترونية ) بنسبة 60% وتبين عدم وجود فروق في درجة الممارسات ما بين الصفوف وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توعية الطالبات بالممارسات الصحيحة لمفهوم الأمن الرقمي والحقوق والمسؤوليات الإلكترونية وتضمينها في المناهج الدراسية نظرا للحاجة الملحة لتوعية الطلبة ومواكبة العصر الرقمي الذي أصبح لغة العصر.
This study aimed to identify the degree of the student’s practice at the secondary stage in Jeddah Governorate to the concept of digital security and electronic rights and responsibilities and to reveal whether there are differences in practices between the academic wool (first - second - third) secondary The researchers used the quantitative descriptive approach where they were designed A questionnaire consisting of 20 paragraphs distributed to two axes and applied to a sample consisting of (230) students from different secondary classes. After verifying the validity and consistency of the questionnaire and collecting data and analyzing them through appropriate statistical methods using the SPSS program, the study concluded that the degree of female students' practice of the concept of digital security and rights The responsibilities were medium and in very close proportions. The first axis (digital security) was 59%, as well as their practice of the second axis (electronic rights and responsibilities) at 60%, and it was found that there were no differences in the degree of practices between grades. In light of these results, the study recommended that students should be made aware of practices. The correct concept of digital security and electronic rights and responsibilities and their inclusion in school curricula given the urgent need to educate students and keep pace with the times. Digital which has become the language of the times.
|
