المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
---|---|
الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
المؤلف الرئيسي: | القريطي، عبدالمطلب أمين (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 27 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 22 - 46 |
ISSN: |
1687-0697 |
رقم MD: | 106164 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يعد التوجه الإنساني نحو الدمج الشامل للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئة المدرسية العادية أحد ملامح التحول في ميدان التعليم، منذ أوائل السبعينات من القرن الميلادي العشرين، وقد أسهمت عوامل عديدة في إرساء دعائم هذا التوجه وانتشاره. \\ ويناقش البحث الحالي هذه العوامل، ومفهوم الدمج ودواعيه كنظام تربوي موحد يخدم جميع المتعلمين دون تمييز مهما كانت الفروق فيما بينهم، ويقدم البرامج المشبعة لاحتياجات كل منهم. كما يناقش مبررات تطبيق الدمج، وفوائده ومزاياه سواء بالنسبة للأطفال أم بالنسبة للمعلمين أم بالنسبة للمجتمع. \\ ويعرض البحث لأشكال الدمج وبدائل الرعاية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة بدءاً من الدمج الكلي بالفصل الدراسي العادي وانتهاء بالمراكز العلاجية والمستشفيات، ثم يتناول مستلزمات تطبيق الدمج الشامل سواء فيما يتعلق بتصميم المباني المدرسية وتجهيزاتها، وإعداد المناهج الدراسية، واستراتيجيات التدريس وطرقه، وأساليب التقويم، أو بالسياسات والتشريعات، أو باتجاهات المتعلمين والآباء نحو ذوي الإعاقات. |
---|---|
ISSN: |
1687-0697 |