ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية التعلم ودافعية الإنجاز:...>الوصف

دافعية التعلم ودافعية الإنجاز: مفهوم وأساسيات

العنوان المترجم: Learning and Achievement Motivations Concept and Basics
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: القنى، عبدالباسط (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 193 - 204
DOI: 10.35156/1869-012-002-014
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1061734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | دافعية التعلم | دافعية الإنجاز | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية التعلم | دافعية الإنجاز | Learning Motivation | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

934

حفظ في:
المستخلص: أولت الدراسات التربوية العناية الفائقة بمفهوم الدافعية وخاصة دافعية التعلم ودافعية الإنجاز في المراحل التعليمية المختلفة، حيث يعتبران هذين المفهومين من الشروط الأساسية للتعلم أحسن، وعلى الرغم من تشابههما في الكثير من الشكليات إلا أنهما يختلفان في بعض الأساسيات، حيث يخيل للكثير أنهما مفهوم واحد، وهنا وجب التوضيح إلى تلك الفروق الموجودة بينهما من حيث المفهوم والأسس المكونة لهما، من حيث المميزات وأدوات قياسهما.

Educational studies have paid close attention to the concept of motivation, especially of learning motivation and the motivation for achievement in the different educational stages. These two concepts are considered the basic conditions for learning better. Although they are similar in many formalities, they differ in some basics. The differences between them in terms of concept and the foundations of them, in terms of features and tools of measurement.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.