| LEADER |
03795nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0460542 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدهان، منى حسين
|g Al-Dahhan, Mona Hussuein
|q Aldahan, Mona Hussein Mohammed
|e مؤلف
|9 107481
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على خبرات تعلم مباشرة و غير مباشرة في تحسين مستوى الأمن النفسي ، اضطراب الانتباه ، الوحدة النفسية لدى الطفل المعاق سمعيا المساء إليه و المهمل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2010
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 198 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة فاعليه برنامج قائم على خبرات التعليم المباشرة وغير المباشرة لتحسين مستوى الأمن واضطراب الانتباه والوحدة النفسية بعض المتغيرات النفسية للأطفال المعاقين سمعيا المساء إليهم والمهملين . \\\\ تم تطبيق الدراسة على (20) طفل (13 إناث +7 ذكور ) أعمارهم (9-12سنه) من المقيدين بمدرسه الأمل للتربية السمعية ،القاهرة(ج.م.ع) . وقد تم إعداد مقياس الوحدة النفسية، بالإضافة إلى استخدام العاب المميكا والدراما والقصص والألغاز والألعاب التعليمية، أيضا تم إعداد صور الدراما للمواقف الاجتماعية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0,001) قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي، حيث أشارت إلى وجود تحسن فى كل من مستوى الوحدة والأمن النفسي وخفض إضطراب الانتباه. \\\\
|b The present study aiming for: studying the effectiveness of program build on direct and indirect learning experiences for improving some psychological variables of hearing handicapped, abused And Neglected Children. It was applied on (20) child (l3f+7m) aged (9-12 yrs) from EI - Ama! Educational Hearing School. Abbasia, Cairo, Egypt. A designed list was for indicating symptoms of abused, neglected children. A loneliness scale was designed, besides mimka, drama, games, stories, puzzles and educational games We and pictures were made for social situation drama. All resultes were statistically analyzed. Results showed significant differences at (p= 0.001) between pre & post the program. And improvement in loneliness levels, psychological security, attention deficits
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a البرامج التدريبية
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a صعوبات التعلم
|a الأطفال
|a المعوقون سمعيا
|a الأمن النفسي
|a الوحدة النفسية
|a اضطراب الانتباه
|a المتغيرات النفسية
|a الخبرات التربوية
|a الإساءة النفسية
|a الفروق الفردية
|a علم النفس التربوي
|a الاهمال
|
| 700 |
|
|
|9 229319
|a رشدي، سلوى
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 027
|m ع 27
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|9 118062
|a السحراوي، آية الله معتز حسن
|g El-Sehrawy, Ayatollah Moataz
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-027-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 106180
|d 106180
|
