ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تربوي في تنمية ا...>الوصف

فاعلية برنامج تربوي في تنمية الصمود النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية اللائي تعرضن للخبرات الصادمة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program in Developing Psychological Resilience among Preparatory Stage Students who have been Traumatized Experience
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمد، ريم إياد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، على سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | الخبرات الصادمة | الصمود النفسي | الصحة النفسية | البرامج التربوية | مدينة الموصل | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The concept of psychological resilience is one of the basic components of enjoying mental health that contributes to achieving the well-being of the individual and his ability to resist daily stresses and not to show a negative mood in difficult circumstances. Psychological resilience is one of the most important elements that enable individuals to communicate with life and endure adversity. The study aimed to identify the effectiveness of an educational program in developing psychological resilience among students who have experienced traumatic experiences, as well as identifying the extent of the impact of the educational program in developing psychological resilience among middle school students Those who were subjected to traumatic experiences and hypotheses have been formulated appropriate for these goals, the research community is among the students of the preparatory stage in the city / Mosul, who number (6404) students for the academic year (2018-2019). As for the study sample, two schools were deliberately selected in Al-Sukkar and Al-Baladiyat neighborhood, which is (Homs Prep for Girls) and (Belqis Prep for Girls), and the fifth preparatory classes in the two schools were identified as (246) students, and the two pre-tests (psychological resilience) and (shocking experiences) were applied to determine The sample included in the current study, after which the (60) students (30) of them were randomized to the primary sample, and (30) the other for the control group, after which the statistical equivalence process between them was conducted in the influencing and exotic variables (time age, parents ’education level, academic specialization, economic level , geographical location).

يعد مفهوم الصمود النفسي كأحد المكونات الأساسية للتمتع بالصحة النفسية التي تساهم في تحقيق الرفاهية للفرد وقدرته على مقاومة الضغوط اليومية وعدم إظهار المزاج السلبي في الظروف الصعبة. فالصمود النفسي هو من أهم العناصر التي تمكن الأفراد على التواصل مع الحياة وتحمل الشدائد، هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تربوي في تنمية صمود النفسي لدى الطالبات اللائي تعرضن إلى خبرات صادمة وتم صياغة الفرضيات المناسبة لهذه الأهداف، تكون مجتمع البحث من طالبات مرحلة الدراسة الإعدادية في مدينة / الموصل البالغ عددهن (6404) طالبة للعام الدراسي (2018 – 2019 م). أما عينة الدراسة فاختيرت مدرستين بشكل قصدي في حي السكر والبلديات وهي (اعدادية حمص للبنات) و (إعدادية بلقيس للبنات) وتم تحديد طالبات الصف الخامس الاعدادي في المدرسيتين كمجتمع للبحث بلغ عددهن (246) طالبة وتم تطبيق الاختبارين القبليين (الصمود النفسي) و (الخبرات الصادمة) لتحديد العينة المشمولة بالدراسة الحالية ثم تم الاختيار العشوائي للعينة الأساسية بواقع (60) طالبة (30) منهم للمجموعة التجريبية و (30) الأخرى للمجموعة الضابطة بعدها تم إجراء عملية التـكافؤ الإحصائي بينهما في المتغيرات المؤثرة والدخيلة (العمر الزمني، مستوى تعليم الأبوين ، التخصص الدراسي، المستوى الاقتصادي، الموقع الجغرافي).
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.