ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين مناهج الكيمياء بالم...>مارك

درجة تضمين مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية لمعايير العلوم للجيل القادم "NGSS"

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Inclusion the Science Criteria for the Next Generation "NGSS" in Saudi Chemistry Curricula of Secondary School
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العوفي، ماجد بن عواد بن عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aloufi, Majed Bin Awwad Bin Eid
المجلد/العدد: ج76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 2363 - 2405
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.103510
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1062012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | مناهج الكيمياء | معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج الكيمياء | معايير العلوم للجيل القادم | The Next Generation Science Standards "NGSS" | Chemistry Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
LEADER 06451nam a22002537a 4500
001 1799957
024 |3 10.12816/EDUSOHAG.2020.103510 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العوفي، ماجد بن عواد بن عيد  |g Aloufi, Majed Bin Awwad Bin Eid  |e مؤلف  |9 574025 
245 |a درجة تضمين مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية لمعايير العلوم للجيل القادم "NGSS" 
246 |a The Degree of Inclusion the Science Criteria for the Next Generation "NGSS" in Saudi Chemistry Curricula of Secondary School 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2020  |g أغسطس 
300 |a 2363 - 2405 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى تعرف درجة تضمين مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي؛ لتحليل محتوى مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية، بهدف تعرف درجة تضمين معايير العلوم للجيل القادم بها، وقد تم إعداد قائمة معايير العلوم للجيل القادم للكيمياء بالمرحلة الثانوية، وأداة تحليل محتوى مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية، في ضوء هذه القائمة، وتم تحليل المحتوى، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: أن معايير العلوم للجيل القادم لم تتوفر بشكل عام في مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية، وجاءت كالآتي: - توافر معايير العلوم للجيل القادم جاء بنسب متفاوتة في كتاب كيمياء 1 بالمرحلة الثانوية، فهناك ثلاثة معايير جاءت بدرجة ضعيفة، وهي: المعيار الأول، والمعيار الثاني، والمعيار السابع، أما عن المعايير التي تم اعتبارها غير متوفرة في كتاب كيمياء 1 بالمرحلة الثانوية، فهي: الثالث، والرابع، والخامس، والسادس، والثامن. - توافر معايير العلوم للجيل القادم جاء بنسب متفاوتة في كتاب كيمياء 2 بالمرحلة الثانوية، وكان مستوى توافر المعايير: الأول والثالث والسابع ضعيفا، أما عن المعايير التي تم اعتبارها غير متوفرة في كتاب كيمياء 2 بالمرحلة الثانوية، فهي: الثاني، والرابع، والخامس، والسادس، والثامن. - توافر معايير العلوم للجيل القادم جاء بنسب متفاوتة في كتاب كيمياء 3 بالمرحلة الثانوية، كان مستوى توافر المعياران الخامس والسادس ضعيفا، أما عن المعايير التي تم اعتبارها غير متوفرة في كتاب كيمياء 3 بالمرحلة الثانوية، فهي: الأول، والثاني، والثالث، والرابع، والسابع، والثامن. - توافر معايير العلوم للجيل القادم جاء بنسب متفاوتة في كتاب كيمياء 4 بالمرحلة الثانوية، فهنالك معيار واحد من المعايير جاء بدرجة ضعيفة، وهو: المعيار الثاني، أما عن المعايير التي تم اعتبارها غير متوفرة في كتاب كيمياء 4 بالمرحلة الثانوية، فهي: الأول، الثالث، والرابع، والخامس، والسادس، والسابع، والثامن.، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع العديد من التوصيات والمقترحات. 
520 |b This study aimed to identify the degree of inclusion the science criteria for the next generation in Saudi Chemistry curricula of secondary school. To achieve that descriptive approach was used to analyze the content of Chemistry curricula of secondary school, The NGSS list was prepared, and content analysis tool for Chemistry curricula of secondary school was designed according to NGSS list, then the content was analyzed. The research result showed that the science criteria for the next generation were didn’t included in Chemistry curricula of secondary school as following: -NGSS availability were varied in Chemistry curriculum 1 of secondary school, so three standards were low, they were first, second and seventh standards, while third, fourth, fifth, sixth and eighth standards were not available in Chemistry curriculum 1. - NGSS availability were varied in Chemistry curriculum 2 of secondary school, so three standards were low, they were first, third and seventh standards, while second, fourth, fifth, sixth and eighth standards were not available in Chemistry curriculum 2 -NGSS availability were varied in Chemistry curriculum 3 of secondary school, so two standards were low, they were fifth and sixth seventh standards, while first, second, third, fourth, seventh and eighth standards were not available in Chemistry curriculum 3 -NGSS availability were varied in Chemistry curriculum 4 of secondary school, so second standard was low, while first, third, fourth, fifth, sixth, seventh and eighth standards were not available in Chemistry curriculum 4. In the light of the findings some recommendations and suggestions were mentioned. 
653 |a التعليم الثانوي  |a المناهج الدراسية  |a مناهج الكيمياء  |a معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)  |a السعودية 
692 |a مناهج الكيمياء  |a معايير العلوم للجيل القادم  |b The Next Generation Science Standards "NGSS"  |b Chemistry Curriculum 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 045  |e Journal of Education  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 076  |m ج76  |o 0045  |s المجلة التربوية  |v 000  |x 1687-2649 
856 |u 0045-000-076-045.pdf  |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_103510.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1062012  |d 1062012 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.