ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مهارات الاتصال الفعال فى...>الوصف

واقع مهارات الاتصال الفعال فى علاقات مديرى مدارس التعليم الأساسى فى محافظة حمص من وجهة نظر معلمى هذه المدارس

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Effective Communication Skills in The Relations of Principals of Basic Education Schools From The Viewpoint of The Teachers of These Schools
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صاصيلا، رانية (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع28
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 101 - 133
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1062058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتصال الفعال | مهارات الاتصال الفعال | الإدارة المدرسية | مدير المدرسة | التعليم الأساسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال الفعال | مهارات الاتصال الفعال | مدير المدرسة | Effective Communication | Effective Communication Skills | Principal
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع مهارات الاتصال الفعال في علاقات مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة حمص من وجهة نظر المعلمين، والمتمثلة بعلاقة المدير مع المعلمين، وعلاقته مع المتعلمين، وعلاقته مع أولياء الأمور. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، مستخدمة الاستبانة كأداة للدراسة. وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة مكونة من (75) معلماً ومعلمة، وبنسبة (10%) من المجتمع الأصلي. وقد خلصت الدراسة إلى: - إن معظم المعلمين يجدون أن مهارات الاتصال الفعال في علاقات مديري مدارس التعليم الأساسي بالمعلمين موجودة بدرجة قوية، وعلاقاتهم بالمتعلمين موجودة بدرجة متوسطة، وعلاقاتهم بأولياء الأمور موجودة بدرجة متوسطة. - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المعلمين حول واقع مهارات الاتصال الفعال في علاقات مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة حمص تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية للمدرسة، وتبعاً لمتغير سنوات الخبرة.

The study aimed to know the reality of effective communication skills in the relations of principals of basic education schools in Homs Governorate from the teachers point of view, represented by the director’s relationship with teachers, his relationship with learners, and his relationship with parents. The researcher followed the descriptive survey method, using the questionnaire as a study tool. The study tool was applied to a sample of (75) male and female teachers, at a rate of (10%) from the original community. The study concluded that: - Most teachers find that effective communication skills in the relations of principals of basic education schools with teachers exist to a strong degree, and their relationships with learners exist at a moderate level, and their relationships with parents are at a moderate level. There is no statistically significant difference between the average levels of teachers regarding the reality of effective communication skills in the relations of principals of basic education schools with the school community in Homs governorate, according to the variable of the school’s educational stage, and according to the variable of years of experience.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.