ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام الإدارة الإلكترونية...>الوصف

مدى إسهام الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري في جامعة نجران من وجهة نظر القادة الأكاديميين والإداريين

العنوان بلغة أخرى: Contribution of E-Administration in Developing the Administrative Work at Najran University from the Perspective of Academics and Administrative Leaders
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشريف، ناجى حسين ناجى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أيلول
الصفحات: 242 - 299
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1062111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجامعات | الإدارة الجامعية | الإدارة الإلكترونية | التطوير الإداري | القادة الأكاديميين | القادة الإداريين | جامعة نجران
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإلكترونية | تطوير العمل الإداري | جامعة نجران | E-Administration | Development of Administrative Work | Najran University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى إسهام الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري في جامعة نجران من وجهة نظر القادة الأكاديميين، والإداريين. تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الأكاديميين، والإداريين في الجامعة، والبالغ عددهم (737) أكاديميا، وإداريا. وبلغت عينة الدراسة (132) قائدا أكاديميا، وإداريا في جامعة نجران. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، إذ أعد الباحث استبانتين بوصفها أداة للدراسة، تكونت الأداة الأولى من (57) فقرة، والأداة الثانية من (14) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها، حيث تم توزيعها على العينة المستهدفة، للكشف عن مدى إسهام الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري. وأظهرت النتائج أن درجة إسهام الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري في جامعة نجران جاء بدرجة متوسطة، وكذلك: (التخطيط الإلكتروني، والتنظيم الإلكتروني، والتوجيه والاتصال الإلكتروني، والتقييم الإلكتروني، والرقابة الإلكترونية، وصناعة واتخاذ القرار إلكترونيا) حصلت على درجة متوسطة. وأشارت النتائج أيضا إلى أن الدرجة الكلية لفقرات تطوير العمل الإداري جاءت بدرجة متوسطة. كما وأوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية، لدرجة إسهام وظائف الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري حسب متغير مجال العمل. في حين جاءت الفروق لصالح القائد الأكاديمي، ووجود فروق تعزى لمتغير الخبرة، إذ جاءت الفروق لصالح الخبرة الأقل من: (1-5) سنوات في أبعاد: (التخطيط الإلكتروني، والتوجيه والاتصال الإلكتروني، والتقييم الإلكتروني)، وعلى الأداة ككل. ووجود فروق حسب متغير عدد الدورات في مجال الإدارة الإلكترونية؛ لصالح من حصل على أكثر من: (4) دورات في أبعاد: (التخطيط الإلكتروني، والتوجيه والاتصال الإلكتروني) وعلى الأداة ككل. في حين لم يتبين وجود فروق دالة إحصائيا حسب متغير عدد الدورات في مجال التطوير الإداري. كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطيه إيجابية بين درجة إسهام الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري، ودرجة توافر التطوير الإداري في جامعة نجران، كما أظهرت النتائج وجود ارتباط إيجابي بين درجة إسهام وظائف الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري، ودرجة توافر التطوير الإداري في جامعة نجران. وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم التوصيات والمقترحات الملائمة.

The study aimed at revealing the extent to which E-administration contributed to the development of administrative work at Najran University from the perspectives of academic and administrative leaders. The study population consists of all academic and administrative leaders at the university (N=737). The study sample was 132 academic and administrative leaders. The study used the descriptive approach, where the researcher administered two questionnaires as a tool for the study. The first tool consisted of (57) items and the second tool consisted of (14) items, reviewed for ensuring their reliability and validity, where they were distributed to the target sample to reveal the contribution of E-administration in the development of administrative work. The results showed that the degree of contribution of E-administration in the development of administrative work at Najran University obtained a medium degree. Also (E-planning, E-organization, guidance and e- communication, e-evaluation, e-control, e-decision making) got a middle degree. The results further indicated that the overall score for the development of administrative work was medium. The results also showed that there were statistically significant differences to the extent to which the functions of E- administration in the development of administrative work according to the variable field of work. The results revealed that there were differences in favor of the academic leader, and the experience variable. Specifically for the experience that was less than: (1-5) years in dimensions: (E-planning, guidance, E-communication, e-evaluation), and the tool as a whole. Furthermore, there were differences that could be ascribed to the number of courses in the field of E-administration; for those who had more than 4 Courses in dimensions: (E-planning, guidance and e-communication) and the tool as a whole. However, there were no significant differences to the number of courses in the field of administrative development. The study also revealed a positive correlation between the degree of contribution of E-administration in the development of administrative work and the degree of availability of administrative development at Najran University. The results also showed a positive correlation between the contribution of E-administration functions to the development of administrative work at Najran university. Based on the results of the study, appropriate recommendations and directions were presented.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.