ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خبرات الانصاف المدرسية وعلاقته...>الوصف

خبرات الانصاف المدرسية وعلاقتها بالاعتقاد بعدالة العالم لدى عينة من طلبة التعليم المهنى فى محافظة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: School Justice Experiences and Its Relation of The Belief in The Just World on Sample of Students in Secondary Vocation Education in Lattakia
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: صبيرة، فؤاد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sbeira, Fouad Hasan
مؤلفين آخرين: يونس، غزل (م. مشارك) , كحيلة، ريم خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 99 - 146
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1062191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
خبرات الانصاف المدرسية | الاعتقاد بعدالة العالم | طلبة التعليم المهنى | اللاذقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خبرات الانصاف المدرسية | الاعتقاد بعدالة العالم | School Justice Experiences | Believe In Just World
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين خبرات الأنصاف المدرسية والاعتقاد بعدالة العالم، لدى عينة من طلبة التعليم المهني في محافظة اللاذقية، تكونت العينة من (462) طالباً وطالبة من التعليم المهني في محافظة اللاذقية، استخدمت الباحثة مقياس الاعتقاد الشخصي بعدالة العالم أعداد دالبريت (Dalbert,1999)، ومقياس الاعتقاد العام بعدالة العالم إعداد دالبرت وآخرون (Dalbert, et al.1987) وأيضاً مقياس خبرات الأنصاف المدرسية أعداد الباحثان دالبرت وستوير (2002Dalbert&Stober.) أن قامت بإجراء الدراسة السيكومترية للأدوات، وأسفر البحث عن وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين خبرات الأنصاف المدرسية والاعتقاد بعدالة العالم لدى الطلبة، وعدم وجود فروق بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس الاعتقاد بعدالة العالم وخبرات الأنصاف المدرسية وفقاً لمتغير الصف الدراسي.

The aim of the current research is to uncover the relationship between student's understanding of the experiences of justice in the school and their belief in just world, among a sample (462) students from secondary vocational education students. The researcher used the measure of belief in the just world in both its personal and public side and the school justice experiences measure. The outcome of the search is there is a statistically significant relationship between student's understanding of the experiences of justice in the school and their belief in just world (personal and general). In addition, there were no differences between the average scores of the sample individuals on the scale of BJW and school justice experiences according to the variable (level of the class).
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.