ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للمدرسة الديمقراطية...>الوصف

تصور مقترح للمدرسة الديمقراطية في مصر في إطار التعليم البديل " رسالة ماجستير"

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: التيتون، أمينة جمعة جاسم (مؤلف)
مؤلف: هيئة التحرير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيادة، مصطفى عبدالقادر (مشرف) , علي، سعيد إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: مج 18, ع 70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ابريل
الصفحات: 411 - 414
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 106239
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مشاكل التعليم | مصر | التعليم البديل | المدرسة التقليدية | المدرسة الديمقراطية | ثقافة المدرسة | رسائل الماجستير | عرض وتحليل الرسائل الجامعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: يرتبط التعليم البديل، منذ بداياته في القرن التاسع عشر بفكرة تحرير الإنسان، والدفاع عن حقوقه المتعلقة بتوجيهه لحياته وتقرير مصيره، ورفضه قبول خيار تعليمي وحيد (إجباري)، ولهذا سعت الكثير من الحركات الاجتماعية إلى إيجاد بدائل تعليمية مختلفة مثل مدارس الشخصية، ومدارس الميثاق، والمدارس الافتراضية، والتمدرس المنزلي، وتمدرس والدورف ومونتيسوري، وريغيو إميليا، والتمدرس المتكامل، والتمدرس الضروري، وغيرها. ومن بين هذه البدائل التعليمية التي تشهد نمواً على مستوى العالم، المدرسة الديمقراطية، -محور الدراسة- التي تقوم على مبادئ ديمقراطية ومشاركة ديمقراطية كاملة ومتساوية من جانب جميع أعضاء مجتمع المدرسة، نتيجة لما تشهده الديمقراطية من ازدهار لأسباب مختلفة. لكن التحول من المدرسة التقليدية إلى المدرسة الديمقراطية رحلة تتطلب التغيير في ثقافة المدرسة ومناخها وتحويل الأشخاص بتغيير طريقة تفكيرهم، ورؤيتهم للأمور، وبالمراجعة الثورية للأوضاع الراهنة، وتكمن ضرورة التغيير والتحويل في الرغبة في الاستمرار والتطور وتغيير العالم إلى الأفضل.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.