تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التنشيط الكمي و الكيفي للذ...>الوصف

أثر التنشيط الكمي و الكيفي للذاكرة العاملة الوجدانية على الإدراك الإجتماعي : دراسة تجريبية تنبؤية

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عفيفي، صفاء علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Afifi, Safa Ali Ahmed
المجلد/العدد: ع 28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أبريل
الصفحات: 180 - 271
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 106243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك | الذاكرة | الاختبارات و المقاييس التربوية | الشخصية | المتغيرات النفسية | التفاعل الإجتماعي | الذات | طلاب الجامعات | تنشيط الذاكرة | جامعة عين شمس | الدافعية الاجتماعية | العلاقات الإجتماعية | الاستراتيجية المعرفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على نسب إسهام المتغيرات المستقلة التي تتمثل في العمر، والجنس، ونوع التنشيط (سلبي/ ايجابي)، ومقدار التنشيط (مرتفع/ منخفض) للذاكرة العاملة الوجدانية، وبعض متغيرات الشخصية مثل (مفهوم الذات، تنظيم الذات، الدافعية الاجتماعية، تقييم الذات) في التنبؤ بتحويل الإدراك الاجتماعي للأفراد خلال التفاعلات والعلاقات الاجتماعية بالآخرين. وقد تم تطبيق اختبار تحويل الإدراك الاجتماعي والاستراتيجيات المستخدمة في التجهيز كمقياس قبلي وبعدي لمواقف التنشيط واختبارات الدافعية الاجتماعية، مفهوم الذات، تنظيم الذات، وتقييم الذات على مفحوصي الدراسة من طلاب الفرقة الثانية (مرحلة الليسانس والبكالوريوس) لكلية التربية. جامعة عين شمس من الذكور والإناث وتراوح المدى العمري لهم من (19-21) عام بانحراف معياري (0.9)، وطلاب الدبلوم العام المسائي الفرقة الأولى (مرحلة الدراسات العليا) لكلية التربية. جامعة عين شمس من الذكور والإناث وقد تراوح المدى العمري لهم من (27-50) عام بانحراف معياري (4.6).
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.