ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدري...>الوصف

مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعتي بيشة وإب لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Level of Bisha and Ibb University Teaching Staff practice for 21st Century Skills from the Perspective of Higher Studies Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العطاب، نادية محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Atab, Nadia Muhammad Ali
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 149 - 179
DOI: 10.55074/2152-000-009-007
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1062792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الممارسات التدريسية | تكنولوجيا التعليم | طلبة الدراسات العليا | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الممارسة | أعضاء هيئة التدريس | جامعة بيشة | جامعة إب | طالبات الدراسات العليا | Level of Practice | Teaching Staff | Bisha University | Ibb University | Higher Studies Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعتي بيشة وإب لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، والكشف عن وجود فروق في مستوى ممارسة مهارات القرن الحادي والعشرين تعزى لمتغير البحث (نوع الجامعة)، وقد اختيرت عينة البحث من طلبة الدراسات العليا في جامعتي بيشة وإب، وتم استخدام استبانة مهارات القرن الحادي والعشرين مكونة من (73) فقرة موزعة على 6 مجالات من إعداد الباحثة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعتي بيشة وإب للمهارات في مجالات (إدارة فن التعليم، الاتصال والتشارك، الاقتصاد المعرفي، التفكير العليا) كانت كبيرة، أما مهارات مجال التقويم فقد كانت ممارستهم لها بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن مستوى ممارستهم لمهارات مجال تكنولوجيا التعليم بدرجة قليلة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجامعة في المجالات (5،4،3،2،1) بينما يوجد فرق دال إحصائيا بين أعضاء هيئة التدريس في مجال التقويم لصالح تدريسي جامعة إب.

The current research aims to investigate the level of teaching staff at Bisha University and Ibb University in practicing the 21st century skills from the perspective of higher studies students. The study also aims at finding out the differences in the level of practicing the 21st century skills attributed to the study variable in both universities. The study sample were chosen from the population of the study in both universities, Bisha and Ibb. The 21th century skill questionnaire was chosen to be the study instrument. It consists of (73) items distributed into six fields. The results of the study showed that the teaching staff in both universities practice for the skills (Art education management, contact and sharing, knowledge economy, educational technology, higher thinking) was big. But their practice for the skill of assessment was average. The results also showed that there were no statistically significant differences attributed to the variable of university in the fields (1,2,3,4,5) whereas there is a statistically significant difference among the teaching staff regarding assessment skill in favor of Ibb university.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.