| LEADER |
04128nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1801363 |
| 024 |
|
|
|3 10.47337/1787-010-002-053
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 574735
|a سليم، خرشي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدراك التوازن وعلاقته بالإبداع الحركي لدى تلاميذ الأقسام التحضيرية
|
| 246 |
|
|
|a Sensory Motor Perception Balance Perception and its Relationship to Motor Creativity to the Children to Preparatory Classes
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الموجودة بين أحد أهم الأبعاد الخاصة بالإدراك الحس حركي وهو إدراك التوازن بنوعيه الحركي والثابت، ومن جهة أخرى قدرات الإبداع الحركي، والتي تعتبر أيضا من القدرات العقلية في مجال الحركة فهي تعتمد على المكونات الأساسية للأبداع، )الطلاقة الحركية والمرونة الحركية والأصالة الحركية(، ومن أجل الوصول إلى نتائج موثوقة، استعمل الباحث المنهج الوصفي العلائقي الذي يدرس العلاقة بين المتغيرين قيد الدراسة، على عينة قوامها 30 مفردة من تلاميذ القسم التحضيري لابتدائية عبان رمضان، المقاطعة الأولى، مديرية التربية لولاية عنابة، حيث استعمل الباحث، اختبار عصا bass باس للتوازن، واختبار وايرك " weyrck " للأبداع الحركي. وباستعمال المعالجة الإحصائية بواسطة spss، توصلنا إلى النتائج التالية: 1-لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين إدراك التوازن ومكونات الأبداع الحركي (الطلاقة، المرونة والأصالة الحركية) عند دلالة معنوية 0.05. 2-لا توجد فروق دالة إحصائيا في الأبداع الحركي تعزى لمتغير الجنس. 3-لا توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك التوازن تعزى لمتغير الجنس.
|
| 520 |
|
|
|b The search aimed to identify the sensory-motor perception, the creativity, and its components. With Preparatory, classes5 years, either second goal was identify the relationship between balance perception and motor creativity in Preparatory classes. So, The researcher used the descriptive method style relational on sample of 30 student from school "Aban ramdan", years 2018/2019, and used test of balance from test of ‘Dagton’ sensory perception and test of ‘Weyrek’ the motor creativity, and it’s components on the sample, were treated results statistically using the statistically system the ‘SPSS’ The most important conclusion: 1- There is no significant static correlation between the perception of balance and the components of motor creativity. 2- There are no statistically significant differences in motor creativity to the sex variable. 3- No statistically significant difference in the balance the sex variable.
|
| 653 |
|
|
|a الإدراك الحسي
|a التوازن
|a الإبداع الحركي
|a طلبة السنة التحضيرية
|a الجزائر
|a المجتمع الجزائري
|
| 692 |
|
|
|a إدراك حس-حركي
|a إدراك التوازن
|a إبداع حركي
|a قسم تحضيري
|b Sensory-Motor Perception
|b Perception of Balance
|b Motor Creativity
|b Primary School
|b The Preparatory Section
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 053
|e Sports Creativity
|f Mağallaẗ al-՚ ibdā` al-riyāḍī
|l 002
|m مج10, ع2
|o 1787
|s مجلة الإبداع الرياضي
|v 010
|x 2170-0818
|
| 856 |
|
|
|u 1787-010-002-053.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1063347
|d 1063347
|
