ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات أساتذة السنة الثانية م...>الوصف

إتجاهات أساتذة السنة الثانية من التعليم الإبتدائي نحو مناهج الجيل الثاني من خلال تحقيقها لملمح خروج المتعلم

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Teachers of the Second Year of Primary Education Towards the Curricula of the Second Generation Through the Achievement of the Learner's Exit
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بن عربية، لحبيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صوالحي، صلاح الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 79 - 90
DOI: 10.33685/1316-000-066-005
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1063413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | طلبة المرحلة الإبتدائية | المناهج التعليمية | المعلمون والمعلمات | الجزائر | المجتمع الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
إتجاهات الأساتذة | مناهج الجيل الثاني | التعليم الإبتدائي | ملمح خروج التلميذ | Professor of the Second Year of Primary Education | Second Generation Curriculum | Learner Exit
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أساتذة السنة الثانية من التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني من خلال تحقيقها ملمح خروج المتعلم، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي. كما تم الاعتماد على استبيان خاص بذلك أعد من طرف الباحثين حيث يقيس هذه الاتجاهات وقد ضم أربع محاور أساسية (القيم المعارف، الكفاءات العرضية وكفاءات المواد)، وتمت الإجابة عن أسئلة الاستبيان من طرف 32 أستاذ لقسم السنة الثانية ابتدائي موزعين على 17 مدرسة ابتدائية بولاية سطيف، وبعد عرض وتحليل النتائج توصلنا إلى أن لأساتذة السنة الثانية من التعليم الابتدائي اتجاهات إيجابية نحو تحقيق مناهج الجيل الثاني لملمح خروج المتعلم من القيم والتي تضم قيم الهوية والقيم المدنية والأخلاقية إضافة إلى القيم المرتبطة بالعمل والاجتهاد، كذلك توصلنا إلى اتجاهات إيجابية نحو تحقيق هدف اكتساب كفاءات المواد والكفاءات العرضية التي تقع تحت ظل التنسيق والانسجام بين مختلف المواد، وهو ما توصلنا إليه كذلك بالنسبة لمحور المعارف والوصول بالمتعلم إلى فرد ملم بمختلف المعارف ومتطلع على نافذة الثقافة العالمية.

The present study aims at identifying the attitudes of teachers of the second year of primary education toward the second generation curricula through achieving the learner's exit characteristics. In order to achieve this goal, the descriptive approach was based on a questionnaire prepared by the researcher, The results of the questionnaire were answered by 32 second year primary teachers in 17 primary schools in the state of Setif. Following the presentation and analysis of the results, we found that the teachers of the second year of education Primary A Positive Attitudes towards achieving the second generation approaches to the learner's exit from values, which includes the values of identity and civil and moral values, as well as the values associated with work and diligence, as well as positive attitudes towards achieving the goal of acquiring the skills of materials and the occasional competencies that fall under the coordination and harmony Between the different materials, which we have reached as well as the axis of knowledge and access to the learner to a person with different knowledge and looking at the window of global culture .
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.