ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج التربية العملية...>الوصف

فاعلية برنامج التربية العملية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الشرقية من وجهة نظر الطلبة المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Practicum Program at the College of Arts and Humanities at A’sharqiyah University from the Point of Views of Student Teacher
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الصقري، محمد بن ناصر بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saqri, Mohammed Nasser
مؤلفين آخرين: التوبي، عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 117 - 128
DOI: 10.31559/EPS2020.8.1.8
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1063593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | برنامج التربية العملية | كلية الآداب والعلوم الإنسانية | جامعة الشرقية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربية عملية | تدريب ميداني | طالب معلم | معلم متعاون | مدرسة متعاونة | Practicum | Cooperating School | Field Training | Cooperative Teacher | Student Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية برنامج التربية العملية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الشرقية من وجهة نظر الطلبة المعلمين، والكشف عن الفروق في درجة فاعلية البرنامج وفقا لمتغيرات الجنس والتخصص والمؤسسة المتخرج فيها الطلبة المعلمون، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها طبقت على عينة تكونت من 45 طالباً معلماً وطالبة معلمة، في ربيع العام الأكاديمي 2019/ 2020 م. وكشفت النتائج أن تقديرات الطلبة المعلمين لفاعلية البرنامج إجمالاً كانت مرتفعة، حيث حققت متوسط 3.93، وجاء أعلى تقدير لمحور الرضا العام، بدرجة عالية جداً، وبمتوسط 4.44، وحققت بقية المحاور متوسطات تراوحت بين 4.09 و3.52، وهي درجة عالية من الفاعلية، كما كشفت النتائج عن وجود فروق بين الجنسين لصالح الذكور، وعن عدم وجود فروق تعزى لمتغير التخصص، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤسسة التي تخرج منها الطلبة المعلمون. وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات أهمها ضرورة الاهتمام بالإجراءات التنفيذية لبرنامج التربية العملية، والتأكد من دقتها وشمولها لكافة الجوانب المتصلة بتنفيذ البرنامج، وأن يكون مشرف التربية العملية ذا خبرة تربوية ميدانية مناسبة.

This study aimed to know the degree of effectiveness of the practicum program at the College of Arts and Humanities at A’Sharqiyah University from the point of views of student teachers, and to reveal the differences in the degree of effectiveness of the program according to gender, specialization and the institution in which students studied their Bachelor degrees. A questionnaire was used for the data collection. Validity and reliability of the questionnaire were assured. The study sample consisted of 45 male and female student teachers in the spring of the academic year 2019/ 2020. The results indicated that the effectiveness of overall program was high as the average mean was 3.93. The highest estimate of the overall satisfaction category came, with a very high average, with an average of 4.44, and the rest average of the categories was from 4.09 to 3.52, which shows a high degree of effectiveness. The results also indicated that was difference between male and female students which is in favor of males, where as there is no difference attributable to the variables of specialization, and the institution from which the student teachers graduated. The study concluded with a set of recommendations, the most important of which is the necessity to pay attention to the executive procedures of the practicum program, and to ensure its accuracy and coverage of all aspects related to the implementation of it. It is also recommended that the practicum supervisor should have appropriate experience in the educational field.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.