| LEADER |
03994nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1801826 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-007-002-052
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Guerfi, Soraya
|e Author
|9 574957
|
| 245 |
|
|
|a An Investigation of EFL Students Attitudes towards the Relationship between Creative Writing and Reading Motivation:
|b The Case of First-Year Master Students "Option TEFL" at Oum El Bouaghi University
|
| 246 |
|
|
|a التحقيق في مواقف طلبة اللغة الإنجليزية حول علاقة الكتابة الإبداعية بدافعية القراءة:
|b دراسة لعينة من طلبة ماستر 1 تخصص تعليمية اللغة بجامعة العربي بن مهيدي، أم البواقي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2020
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 860 - 872
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر تحفيز دافعية القراءة لدى الطلبة حجر الزاوية في تعلم اللغة الأجنبية، وتعد الكتابة لوجيستيات الإبداعية كبوابة لفهم اللغة. بناءاً عليه فان هذا المقال يهدف إلى استطلاع مواقف الطلبة حول ما إذا كانت هناك علاقة بين الكتابة الإبداعية ودافعية القراءة، وقد استخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات من عينة قوامها 25 طالب ماستر 1 تخصص تعليمية اللغة في جامعة أم البواقي. أكد الطلاب أن الكتابة الإبداعية مفيدة على عدة مستويات، ولكن بالرغم من ذلك لا يزال هناك تردد في ممارستها، كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة متبادلة بين الكتابة الإبداعية ودافعية القراءة، حيث أن انتظام الطلاب في الكتابة، حفزهم للاستمرار فيها، باحثين عن طرق تجعل كتاباتهم راقية، وهو ما عزز دافعتيهم للقراءة أكثر. باعتبارها المصدر الرئيسي لاكتساب المفردات.
|
| 520 |
|
|
|b Reading motivation is the cornerstone of learning the foreign language، and creative writing is the gate that helps understand the logistics of the language. Accordingly, this paper aims at investigating the students’ attitudes about whether or not there is a relationship between creative writing and reading motivation. A questionnaire is used as a data collection tool. It was addressed to 25 first year master students (option TEFL) at Oum El Bouaghi University. The participants claimed that creative writing is beneficial at many levels, but still there is reluctance in practicing it. The results also showed that there is an interrelationship between creative writing and the motivation to read because if the students start to write in a creative way on a regular basis, they will be passionate towards writing and they will seek for ways that make their writing prosperous. Thus, their reading motivation will be boosted because reading is the main source of vocabulary learning.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة الأجنبية
|a دافعية القراءة
|a الكتابة الإبداعية
|a جامعة أم البواقى
|
| 692 |
|
|
|a الكتابة الإبداعية
|a دافعية القراءة
|a مواقف الطلبة
|a علاقة متبادلة
|b Creative Writing
|b Reading Motivation
|b Students Attitudes
|b Interrelationship
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 052
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 007
|x 1112-9255
|
| 856 |
|
|
|u 1728-007-002-052.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1063729
|d 1063729
|
