ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأوامر الإدارية وأثرها على معلمي وزارة التربية العراقية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Orders and their Impact on the Teachers of the Iraqi Ministry of Education
المصدر: مجلة اقتصاديات المال والأعمال
الناشر: المركز الجامعي عبدالحفيظ بوالصوف ميلة - معهد العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: جاسم، أحمد عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعير، حاضر صباح (م. مشارك), أحمد، أحمد خضير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جانفي
الصفحات: 56 - 72
DOI: 10.37170/1986-003-004-004
ISSN: 2543-3784
رقم MD: 1063850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر العلاقة بين الأوامر الإدارية وأداء المعلمين في وزارة التربية في محافظة الأنبار، وكانت هذه الدراسة تتضمن أداة البحث التي أحتوى على استبانة مكونة من (25) فقرة من التساؤلات وبواقع عينة من خمسة مدارس عشوائية واشتملت (50) معلم ومعلمة، وكانت النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة معنوية ومادية بين الأوامر الإدارية وأداء المعلمين وكذلك وجود علاقة ارتباط ذات تأثير نفسي بين الترفيعات والعلاوات وكتب الشكر ومدى بطء الاستجابة وملاحظة التأخير في تفعيل الأوامر التي تحث على حقوق المعلمين كالترفيعات السنوية والعلاوات السنوية، وكتب الشكر وعمليات نقل المعلم بين مدرسة وأخرى، في حين أعطت نتائج ذات علاقة معنوية بين المعلم والإدارة المدرسية، إذ تبدي الإدارة المدرسية تعاونا إيجابيا بين المعلم وهذا ما يشجع في أداء المعلمين وإنجاز مهامهم تجاه العملية التربوية.

The study aims at articulating the relational impact between administrative orders and teachers' performance in Anbar's ministry of education. The study entails the questionnaire as a method of research which includes 25 questions distributed randomly among five schools and (50) teachers. The study concludes that there is a moral and material relationship between the administrative orders and teachers' performance. It also concludes that there is an interrelated relationship of a psychological impact between promotions, bonuses, acknowledgments, and the slow level of responding and viewing the delay of activating the orders that preserve the teachers' rights such annual promotions, bonuses, acknowledgments, and the transformation of teachers from one school to another. The study reaches to positive results concerning the moral relationship between the teachers and the administration of the school which shows a positive collaboration with teachers—a matter that supports and encourages their performance and motivates them to fulfill their responsibilities and works as far as the educational process is concerned .

ISSN: 2543-3784