ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقارنة المرجعية كمنهجية في ت...>الوصف

المقارنة المرجعية كمنهجية في تبني نظام "ل. م. د." بالجامعات الجزائرية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Benchmarking as a Method to Adopt the "LMD" System in the Algerian Universities: An Analytical Study
Le Benchmarking en Tant Que Méthodologie D’adoption Du Système "LMD" Dans les Universités Algériennes: Une Étude Analytique
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: طويجيني، زين العابدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوفالطة، محمد سيف الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 380 - 399
DOI: 10.35393/1730-006-001-019
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1063959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | التعليم الجامعي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقارنة المرجعية | نظام " ل. م. د." | الجامعة | الجزائر | Benchmarking | LMD System | University | Algeria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة تسليط الضوء على تجربة الجامعة الجزائرية في تبنيها لنظام "ل.م.د" من خلال قياس الأداء باستخدام منهجية المقارنة المرجعية كأسلوب إداري حديث بالجامعات، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها وجود تطبيق ظاهري وليس حقيقي في تبني نظام "ل.م.د" بالجامعة الجزائرية. بالإضافة إلى أن الدول الأوروبية التي تم تحديدها كأساس إلزامي للمقارنة للخروج من أزمة قطاع التعليم العالي وعدم وجود قاعدة مشتركة بين الجزائر والدول الأوربية يحد من تطبيق ناجح لنظام "ل.م.د" في الجزائر.

This study aims to determine the importance of applying benchmarking as a modern administrative method in Algerian universities’ experience in adopting the LMD system. The analytical descriptive approach revealed a number of results; the main one being a theoretical application of benchmarking in the adoption of the LMD system in the Algerian university. In addition to this, the European countries identified as a basis of comparison to overcome of the crisis in Algerian higher education sector did not solve the problem due to the lack of a common base between Algeria and the European countries, which prevented the successful application of this system.

Cette étude vise à mettre en évidence l’expérience de l’université Algérienne dans son adoption du système «LMD» en utilisant le Benchmarking comme méthode de gestion moderne dans les universités. L'approche analytique descriptive a révélé un certain nombre de résultats, dont le principal est l'existence d'une application apparente et non réelle de l'adoption du système LMD à l'Université d'Algérie. En outre, les pays européens identifiés comme base de comparaison obligatoire pour sortir de la crise du secteur de l'enseignement supérieur n’a pas résolu le problème vue l'absence de base commune entre l'Algérie et les pays européens ce qui limite la réussite de la mise en oeuvre du système "LMD" en Algérie.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.