ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام مدخل العلم والت...>الوصف

فاعلية استخدام مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) فى تنمية بعض مبادئ المواطنة والتحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف السادس الأساسى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using The STS Approach in Developing Some of The Principles of Citizenship Among Sixth Grade Students
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سعد الدين، هبة فيصل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع13
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 43 - 76
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1064302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) | المواطنة | التحصيل الدراسى | الصف السادس الأساسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادئ المواطنة | مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع | Principles of Citizenship | Introduction to Science, Technology and Society
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف مبادئ المواطنة الواجب توافرها لدر تلاميذ الصف السادس الأساسي ومحاولة تنميتها من خلال تدريس وحدة تعليمية قائمة على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع STS وبالتالي تعرف فاعلية استخدام مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تنمية مبادئ المواطنة لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي. وقد تكونت عينة البحث من 60 تلميذا من تلاميذ الصف السادس الأساسي مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة في مدينة طرطوس. أما أدوات البحث فقد كانت عبارة عن اختبار تحصيلي ومقياس مبادئ المواطنة لتلاميذ الصف السادس الأساسي. وقد أظهرت النتائج فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تنمية التحصيل الدراسي وكذلك فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا في تنمية بعض مبادئ المواطنة لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي، حيث أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وكذلك على مقياس مبادئ المواطنة، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.

The aim of this research is to identify the principles of citizenship that must be available to the sixth grade students and try to develop them by teaching an educational unit based on STS and thus the effectiveness of using the science, technology and society approach to develop the principles of citizenship among sixth grade students. The research sample consisted of 60 pupils in the sixth grade, divided into two experimental and control groups in Tartous. The research tools were an achievement test and a measure of the principles of citizenship for sixth grade students. The results showed the effectiveness of the science, technology and society approach in the development of academic achievement as well as the effectiveness of the science and technology approach in developing some of the principles of citizenship among sixth grade students, as there are statistically significant differences between the average scores of the experimental and control group for the experimental group in the achievement test There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the pre and post applications in favor of the post application.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.