أثر استخدام المدخل الدرامي في تدريس الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي على التحصيل وتنمية المواطنة لدى التلاميذ
| المصدر: | المؤتمر العلمي الأول - تربية المواطنة ومناهج الدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للدراسات الاجتماعية . جامعة عين شمس |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 434 - 465 |
| رقم MD: | 39433 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
237
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية الأدوار في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية رؤية تربوية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية لعب الادوار في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية ثقافة المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2008) -
استراتيجية مقترحة للتلاميذ منخفضي التحصيل في مادة الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإبتدائية لتحسين مستواهم الدراسي وتنمية الثقة بالنفس وبقاء أثر التعلم لديهم
بواسطة: العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود منشور: (2015) -
تصور مقترح لمناهج التاريخ من الروضة إلى الصف السادس الابتدائي في ضوء معايير مقترحة وأثره في تنمية الوعي بأبعاد الذاتية الثقافية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الجمل، علي أحمد علي منشور: (2008) -
استخدام برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي الاجتماعي وأثره على التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: السيد، أحمد جابر أحمد منشور: (2001)
