ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج علاجي متمركز على ال...>الوصف

أثر برنامج علاجي متمركز على العلاقة طفل - محيط (أم) في التطور الإيجابي لحالات التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Child - Environment (Mother) Relationship Therapeutic Program on the Positive Development of the Autism Cases
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بن موفق، فتيحة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Mouffok, Fatiha
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 629 - 646
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1064347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
الأطفال التوحديين | اضطراب طيف التوحد | الدينامية العلائقية | البرامج العلاجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
توحد | برنامج علاجي | دينامية علائقية | محيط | إحباط | ذات | غير | لعب | Autism | Therapeutic Program | Relational Dynamic | Environment | Frustration | One Self | Other | Playing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر التوحد من الاضطرابات التي يزداد انتشارها والاهتمام بها أكثر فأكثر، وتتعدد طرق التدخل مع هذه الفئة، بالعمل غالبا ببرامج سلوكية، تربوية، غالبا توجيهية، لا تهتم حتما بالدينامية الشخصية والعلائقية للطفل ومحيطه. هذه الدينامية التي تبعث للمحيط الذي ينمو فيه الطفل ويساعده على تكوين مفاهيم الذات، الغير، وتحمل الإحباطات. وفي إطار بحثنا حاولنا اقتراح بروتوكول تدخل دينامي مع الأطفال، معتمدين على المفاهيم الأساسية في التطور النفسي العلائقي للطفل، مستخدمين اللعب أساسا كوسيط في بناء العلاقات مع أطفال مجموعة بحثنا؛ والتي ضمت خمسة أطفال يعانون من نوع من أنواع اضطرابات طيف التوحد. بدأنا بتقييم قبلي لمجموعة البحث ومجموعة أخرى ضابطة، حيث تعرضت الأولى لبرنامجنا العلاجي، عكس الثانية. وانتهينا بعد حوالي 8 إلى 10 أشهر بتقييم بعدي للمجموعتين، وتأكدنا من خلاله من الفعالية الإيجابية لبرنامجنا.

Autismis considered one the troubles that are expanding and in which we are more and more intersted, and there are many different ways to interfere with this category, by working through a behaviour program, educational, and often directional, that does not take in consideration the child personal dynamic and relational with his environment, this dynamic that helps him to grow up and build «personnal» notion, and the «other» notions, and to bear some frustration; Through our research, we tried Traditional Arabic to propose a protocol of dynamic interference with autistic children, :We started by a preevaluation of the research group and another witness group, so that the first one was submitted to a the rapeutc program, unlike the second one, and we finished the study after 08 to 10 months by a post evaluation of both groups, and that gave us a certainty of the positive effect of our program.
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.