دور المسرح فى تنمية مهارة السرد القصصى لدى أطفال الرياض (5-6) سنوات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Theater in Developing The Storytelling Skill at The Kindergarten’s Children (5-6) Years |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | حميرة، ديالا عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Humyra, Diala |
| المجلد/العدد: | مج42, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 11 - 49 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1064689 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأنشطة المسرحية | مهارة السرد القصصى | Theatrical Activities | Storytelling Skill
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05045nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1802858 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 216931 |a حميرة، ديالا عيسى |g Humyra, Diala |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور المسرح فى تنمية مهارة السرد القصصى لدى أطفال الرياض (5-6) سنوات | ||
| 246 | |a The Role of Theater in Developing The Storytelling Skill at The Kindergarten’s Children (5-6) Years | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 11 - 49 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة تعرف فاعلية المسرح في تنمية مهارة السرد القصصي، وتعرف معايير أداء المهارة لدى عينة من أطفال الرياض (5-6) سنوات، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم تصميم أدوات الدراسة التالية: الأداة الأولى كانت عبارة عن برنامج قائم على الأنشطة المسرحية، أما الأداة الثانية فكانت عبارة عن اختبار الأداء المصور (قبلي بعدي، مؤجل) لمهارة السرد القصصي، وتم ذلك بعد وضع قائمة معايير لأداء المهارة المستهدفة وتمثلت بأربع معايير هي (ترابط الأحداث، والطلاقة اللغوية، ووضوح الصوت والنطق بشكل صحيح، واستخدام الحركات الجسدية المعبرة). تألف المجتمع الأصلي للدراسة من جميع الأطفال من (5-6) سنوات في روضة الأديب في محافظة ريف دمشق والبالغ عددهم (50) طفلا وطفلة، وقد اقتصرت عينة الدراسة على(12) طفلا وطفلة بغرض تنمية مهارة السرد القصصي عن طريق الأنشطة المسرحية وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية (ذكور وإناث) في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي في اختبار مواقف مهارة السرد القصصي لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية (ذكور وإناث) في التطبيق البعدي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي المؤجل في اختبار مواقف مهارة السرد القصصي لصالح التطبيق البعدي المؤجل. | ||
| 520 | |b The study aimed to define the effectiveness of theater in developing the storytelling skill and define the criteria for the skill’s performing at the kindergarten’s children (5-6) years. The researcher used the semi-experimental approach, and the following study tools were designed: The first tool was a program based on theatrical activities, while the second tool was Illustrated performance test (pre-post, postponed) for storytelling skill. This was done after setting a list of criteria for performing the target skill which represented by four criteria: (interdependence of events, linguistic fluency, clarity of sound and pronunciation correctly, and the use of expressive physical movements). The original community of the study consisted of all third category children from the Al-Adeeb kindergarten in Damascus countryside governorate, and they numbered (50) children, the sample of the study was limited to (12) children (male and female) with the aim of developing the storytelling skill through theatrical activities. The study reached a set of results, the most important ones are: - There are statistically significant differences between the mean scores of children of the experimental group (male and female) in the pre-application and their average score in the post- application in the test of the performance of the storytelling skill in favor of the post application. - There are statistically significant differences between the mean scores of children of the experimental group (males and females) in the post application and their mean in the postponed application in the test of the performance of storytelling skill in favor of postponed application. | ||
| 653 | |a الأنشطة المسرحية |a مهارة السرد القصصى |a مسرح الطفل |a الرياض | ||
| 692 | |a الأنشطة المسرحية |a مهارة السرد القصصى |b Theatrical Activities |b Storytelling Skill | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 026 |m مج42, ع26 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-042-026-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1064689 |d 1064689 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على سرد القصة باستخدام مسرح العرائس في تنمية مهارات الاستماع التحليلي لدى أطفال الروضة المستوى الثاني "5-6 سنوات"
بواسطة: أحمد، يمنى سمير عبدالوهاب منشور: (2023) - في الدورة ال 15 من مهرجان الإمارات لمسرح الطفل أمنية مفقودة أفضل عرض ومسرح الشارقة الفرقة المميزة منشور: (2020)
-
دور مسرح العرائس في تنمية الوعي البيئي لدى الطّفل من وجهة نظر معلّمات الرّوضة في ضوء بعض المتغيّرات: دراسة ميدانيّة لمعلّمات الفئة الثّالثة ( 5 - 6 ) سنوات في محافظة اللاذقيّة
بواسطة: علي، مرفت سليمان منشور: (2019) -
استلهام طفل الروضة السرد القصصي من البيئة الطبيعية
بواسطة: رمضان، محمد متولي قنديل منشور: (2022) -
أثر مسرح الطفل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية في رياض الأطفال : دراسة ميدانية في رياض الأطفال الفئة الثالثة 5 - 6 سنوات في محافظة حلب
بواسطة: بنا، مزنه منشور: (2011)
