أثر مسرح الطفل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية في رياض الأطفال : دراسة ميدانية في رياض الأطفال الفئة الثالثة 5 - 6 سنوات في محافظة حلب
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | بنا، مزنه (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 289 - 311 |
| رقم MD: | 674974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف أثر مسرح الطفل في إكسابه بعض المهارات الاجتماعية في رياض الأطفال، وإلى الكشف عن أثر مسرح الطفل في إكساب الأطفال بعض المهارات الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس. حيث تناول الإطار النظري للبحث جانبين الأول مسرح الطفل تم فيه الحديث عن مفهوم مسرح الطفل، أهميته، خصائص المادة المسرحية المقدمة للطفل، أما الثاني فقد كان عن المهارات الاجتماعية مفهومها أهميتها ودور الروضة في تنميتها عند الطفل. وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة المقصودة من أطفال الروضة الفئة العمرية 5-6 سنوات، بلغ عددها (100) طفل وطفلة، روعي أن يكون نصفهم من الذكور والنصف الآخر من الإناث. أسفرت النتائج عما يلي: * وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أداء أطفال العينة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس المهارات الاجتماعية في الدرجة الكلية، مما يشير إلى أثر مسرح الطفل في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة. * عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال العينة في الاختبار القبلي والبعدي يعزى لمتغير الجنس. وخلص البحث إلى مجموعة مقترحات أهمها: - مسرحة المناهج في رياض الأطفال لما في ذلك من فائدة كبيرة تعود على الطفل وتحسن مستوى أداءه في كافة المجالات. - تفعيل دور المسرح حيث يصبح طريقة معتمدة بصورة دائمة في مناهج رياض الأطفال نظراً لدوره الواضح وأثره الكبير على الطفل في هذه المرحلة. - تمويل وإمداد المسرح بالإمكانات المادية وتطويره. \ The present study aimed to know the influence of child theatre in developing some social skills in kindergarten The theoretical side of study has discussed the definition of child theatre, its educational amusing and announcement importance, and properties of theatrical material provided to the children, The followed steps in preparation of a play to the child and execution, The concept, importance of social skills and the role of kindergarten in developing their in children. The sample of the study was formed of (100) child, chosen randomly and categorical way. Results indicate that: -There is a statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups on the post - application of social skills scale in favor of the experimental group. -There isn’t a statistically significant differences between experimental and control groups according to gender variable The suggestions Study are: -Theater, the curriculum in kindergarten, because of great benefit to accrue to the child and improve the level of performance in all areas -Supplying the theatre with suitable material abilities to develop it -Encouraging the skills in kindergarten to motivate them to participate in these plays- \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مسرح العرائس في تنمية الوعي البيئي لدى الطّفل من وجهة نظر معلّمات الرّوضة في ضوء بعض المتغيّرات: دراسة ميدانيّة لمعلّمات الفئة الثّالثة ( 5 - 6 ) سنوات في محافظة اللاذقيّة
بواسطة: علي، مرفت سليمان منشور: (2019) -
فاعلية المسرح في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى عينة من أطفال الرياض 5-6 سنوات: دراسة شبه تجريبية في محافظة ريف دمشق
بواسطة: مرتضى، سلوى محمد علي منشور: (2013) -
درجة اكتساب المفاهيم العلمية لدى أطفال الفئة الثالثة "5-6" سنوات، وعلاقته ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية في رياض الأطفال في محافظة اللاذقية
بواسطة: القاضي، لمى منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المسرح التعليمي في تنمية الوعي البيئي لدى أطفال الرياض من (4 - 5) سنوات : دراسة شبة تجريبية في محافظة دمشق
بواسطة: نعيسة، رغداء علي منشور: (2015) -
دور بعض الأساليب الوالدية في تنمية الاستقلالية لدى طفل ما قبل المدرسة بعمر 5-6 سنوات: دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
بواسطة: ميلاد، محمود محمد منشور: (2012)
