تنظيم محتوى منهج العلوم وفق نموذج جويس وويل J. & W لمعالجة المعلومات وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارة اتخاذ القرار والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | علي، حسين عباس حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 170 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 15 - 62 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 106515 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
302
| LEADER | 01642nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0461499 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 278486 |a علي، حسين عباس حسين |q Ali, Hussein Abbas Hussein |e مؤلف | ||
| 245 | |a تنظيم محتوى منهج العلوم وفق نموذج جويس وويل J. & W لمعالجة المعلومات وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارة اتخاذ القرار والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2011 |g مايو | ||
| 300 | |a 15 - 62 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 689738 |a 653787 |a 774477 |a 789710 |a 771227 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a السعودية |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a تحليل المحتوى |a المناهج الدراسية |a التفكير الاستدلالي |a تنمية المهارات |a نموذج جويس و ويل |a طرق التدريس |a اتخاذ القرارت |a المفاهيم العلمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 170 |m ع 170 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-170-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31070969 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 106515 |d 106515 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية تنظيم محتوى منهج العلوم وفق نظرية رايجلوث التوسعية في التحصيل الدراسي والتفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار لدى الطلاب المكفوفين بالصف الثالث المتوسط بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: فودة، إبراهيم محمد محمد منشور: (2006) -
أنموذج مقترح لتطوير تدريس العلوم الشرعية في ضوء منهج النظم المتداخلة وفاعليته في إكساب المفاهيم الشرعية وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي في مدينة الرياض
بواسطة: القحطاني، ثابت بن سعيد آل كحلان منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية (كون - شارك - استمع - ابتكر) (F- S- L - C) في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2008) -
تأثير استخدام التعلم الاتقاني على وفق أنموذج "جويس وويل" في تعلم بعض المهارات الأساسية وتنمية الصفات الحركية بكرة اليد والاحتفاظ بها
بواسطة: البديري، سليم حسن شندي منشور: (2013) -
فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات اتخاذ القرار و التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2014)
