ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تحقيق أهداف المنهج وصعوب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى تحقيق أهداف المنهج وصعوبات وآفاق التطوير في تدريس مادة التاريخ في مدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد

العنوان بلغة أخرى: The Level of Objectives Achievement of the Curriculum and the Difficulties and Development Prospects in the Teaching of History in Primary Schools in Baghdad
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: بدر، نور خضير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badr, Noor Khudair
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 97 - 111
DOI: 10.33193/JALHSS.56.2020.163
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1065343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القياس والتقويم | المناهج الدراسية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
أهداف المنهج | مادة التاريخ | الدراسة الإبتدائية | مدارس بغداد | Curriculum Goals | History Course | Primary School | Baghdad Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى تحقيق أهداف وغايات منهج مادة التاريخ للمرحلة الابتدائية في مدارس العاصمة بغداد وضمن نطاق مديريات التربية في جانبي الكرخ والرصافة، وكذلك هدفت إلى تحديد مدى وحجم الصعوبات التي تعتري تدريس هذه المادة سواء من وجهة نظر الطلبة أو المدرسين أو الإدارات المدرسية. كذلك تستهدف الدراسة البحث عن الأفكار والمقترحات التي من شأنها تطوير مستوى تحقيق أهداف منهج مادة التاريخ وتقديم التوصيات اللازمة لرفع تلك المستويات تبعا للنتائج والبيانات التي نتحصل عليها من هذه الدراسة. اعتمدت الدراسة على منهج الوصف التحليلي، وما تم جمعه من بينات من مجتمع الدراسة المستهدف والذي هو كان مبنيا بالدرجة الأولى على مدرسي ومدرسات مادة التاريخ للعام الدراسي الماضي 2018-2017 لمادة التاريخ، حيث شملت عينة الدراسة (84) مدرس ومدرسة من عدة مدارس ضمن نطاق مسؤولية المديرية العامة لتربية محافظة بغداد الكرخ الأولى والرصافة الثانية في العاصمة بغداد. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن درجة تحقق أهداف منهج مادة التاريخ لدى طلاب المرحلة الابتدائية قد جاءت بدرجة متوسطة كمعدل، كذلك فقد أظهرت النتائج أن أهم الحلول لتفعيل مستوى تحقيق منهج مادة التاريخ يتمثل بعض الحلول والإجراءات الواجبة لتحسين مستوى تحقيق أهداف المنهج، كتنظيم ورش عمل لمدرسي المادة وكذلك تحسين مستوى التفاعل بين التدريسي وأولياء أمور الطلبة، إضافة إلى تشجيع المدرسين على استخدام وسائل الإيضاح وطرق التدريس الحديثة. هذه الإجراءات وغيرها ستكون جزء من التوصيات التي طرحتها الباحثة لتطوير مستوى ودرجة تحقيق أهداف منهج مادة التاريخ لمدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد.

This study aimed to reveal the level of achieving the goals and objectives of the history course curriculum for the elementary stage in the schools of the capital Baghdad and within the scope of education directorates on both sides of Karkh and Al-Rusafa, as well as to determine the extent and size of the difficulties that impede the teaching of this subject, whether from the viewpoint of students or teachers or school administrations. It will also target the search for ideas and proposals that will develop the level of achieving the goals of the history course curriculum and provide the information necessary to raise those practices in accordance with the results obtained from this study. To study the study on the analytical description approach, and what was collected from among the study community, the target, which was primarily based on male and female teachers of history subject for the past academic year 2017-2018 for the subject of history, where the sample of the study sample (84) teacher and teacher from several schools within the scope Responsibility of the General Directorate of Education, Baghdad Governorate, the first Karkh and the second Rusafa in the capital, Baghdad. The most recent results of the study until it achieves the degree of goals of the history course curriculum for primary school students may occur at an average degree, as well as the latest results in the most important solutions to activate the level of curriculum achievement as well as improving the level of interaction between the teaching and the parents of students, in addition to encouraging teachers to use the means of clarification And modern teaching methods. These and other procedures will be part of those put forward by the researcher to develop the level and degree of achievement of the goals of the history course curriculum for primary schools in the capital, Baghdad.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.