ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تربوي لتنمية عاد...>الوصف

فاعلية برنامج تربوي لتنمية عادات الاستذكار للطلاب المتأخرين دراسيا في المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Educational Program to Develop Recall Habits of Late School Students in the Intermediate Stage
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البشراوى، شاكر محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albeshrawoy, Shaker Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 450 - 481
DOI: 10.52839/0111-000-066-015
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1065459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | عادات الاستذكار | التأخر الدراسي | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تربوي | عادات الاستذكار | المتأخرين دراسيا | Educational Rogram | Recall Habits | Late School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن عادات الاستذكار، وتنميتها بشكل صحيح لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة بغداد. بلغت عينة البحث (40) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصديه من طلاب المرحلة المتوسطة في مدرستي (المنتظر وزين العابدين) وبمعدل (20) طالبا من كل مدرسة وتم توزيعهم بالتساوي على مجموعتين تجريبية وضابطة، ولتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس لقياس عادات الاستذكار، وإعداد برنامج تربوي لتنمية عادات الاستذكار. ولمعالجة البيانات إحصائيا استعمل الباحث عدة وسائل إحصائية منها: مربع كاي، النسبة المئوية، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، اختبار ولكوكسن، اختبار مان وتني، معادلة ايتا. وتوصل الباحث إلى عدة نتائج منها: تطوير وتحسين عادات الاستذكار لدى أفراد المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائية في عادات الاستذكار ولصالح المجموعة التجريبية. وتوصل الباحث في نهاية بحثه إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The research aimed to explore the recall habits and developing the right recall habits at middle school students. A sample of (40) students were chosen intentionally from middle school students in two schools (almntzr- zany aleabdyn) with an average of (20) students from each school. They were evenly distributed in two experimental and control groups. To achieve the aims of the research, a scale was designed to measure the recall habits, and a preparation of an educational program to develop recall habits. To process data statistically, the researcher used several statistical methods such as Pearson correlation coefficient, chi-square, T-test for one sample, T-test for two independent samples, Wilcoxon test, Mann-Whitney test, ETA equation. The researcher reached a set of results as following: improvement and development recall habits at the individual’s experimental group, there are statistically significant differences for the benefit of the experimental group. The researcher reached a number of conclusions, proposals, and recommendations.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.