ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارات المدارس الثانوية:...>الوصف

إدارات المدارس الثانوية: الواقع والمشكلات في المجتمع العراقي

العنوان بلغة أخرى: The Administration Secondary Schools of the Reality and Problems in Society Iraq
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، أحمد عبدالكاظم كريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، حسين حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 140 - 152
DOI: 10.33193/JALHSS.57.2020.196
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1065461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | المدارس الثانوية | القيادة الإدارية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارات المدارس الثانوية | طبيعة الواقع | المشكلات الاجتماعية | High School Departments | The Nature of Reality | Social Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة الواقع والمشكلات الاجتماعية التي ظهرت في محيط بعض إدارات المدارس الثانوية في العراق. لهذا جاءت أهمية البحث هذا من خلال تناوله بعض جوانب الواقع الاجتماعي والمشكلات الاجتماعية التي ساهمت في تفاقم واحتدام مناخات إدارات هذه المدارس، بهكذا أنواع متعددة من المشكلات الاجتماعية. كتلك التي متعلقة بسوء التخطيط المهني وضعف الرقابة من قبل المؤسسات المشرفة على إدارات هذه المدارس مما أدى بها إلى أن تظهر في ميدانها مشكلات جمة فعلى سبيل الحصر نذكر منها معوقات التنظيم الإداري، قلة الأبنية المدرسية، وأن كانت موجودة على الواقع فهي متلكئة في الإنجاز بسبب موجات عدم الاستقرار السياسي للمجتمع العراقي، مما شجع إلى ظهور الانتهازية والمحسوبية والمنسوبية في هذه الإدارات. فوضع الشخص غير المناسب في المكان المناسب أثقل كاهل بعض هذه الإدارات لأنه يفتقد إلى أهم الأمور إلا وهي التدرج الوظيفي في المنصب، وجعل منها بيئة خصبة لظهور مشاكل لا يسع المجال لحصرها، حيث أن عدم إقامة دورات في شؤون المهنة وحقوق الإنسان لكوادر إدارات المدارس الثانوية التي تعاني من تخبط في الأداء الوظيفي ساهم في بروز هذه المشكلات بشكل جلي وواضح للعيان. لهذا استطعنا أن نختصر مشكلة بحثنا هذا في تسأل عام وشامل نوعا ما وكان على النحو الآتي: ما طبيعة الواقع والمشكلات الاجتماعية التي تساهم بها إدارات المدارس الثانوية في العراق؟، والذي حاول فيه الباحث من خلال استخدام المصادر العلمية ومنهج الملاحظة باعتباره مدرسا والمنهج التحليلي المقارن من الإجابة عليه وتقديم بعض الروى والطروحات التي سوف تغني التصور العام للقارئ والمتلقي عن طبيعة حجم المشكلة وآثارها على الواقع التربوي في إدارات هذه المدارس. هذا وتوصل البحث إلى استنتاجات وتوصيات ومقترحات ومن بين أبرز هذه الاستنتاجات: 1- كشف البحث بحسب رأي الباحث إلى مساهمة هذه المدارس في إضعاف واختفاء دور البحث الاجتماعي والنفسي للطلبة على الرغم من أن العراق الجديد ساهم بوجود مساحة لهذه الاختصاصات المهمة في حياة المجتمع العراقي بشكل خاص في إدارات هذه المدارس، بعد أن كانت مغيبة في النظام الشمولي. إضافة إلى بعض المشكلات الاجتماعية داخل هذه الإدارات التي تتعلق بتغيب دور حملة الشهادات العليا أو المشكلات التي يقوم بأثارتها بعض من المدرسين والمعانون الذين يعرفون بـ (حاشية إدارات المدارس الثانوية). نتيجة الضعف الإداري لمدراء هذه المدارس وعدم تدرجهم الوظيفي.

The current research aims to identify the nature of the social problems and problems that have emerged in the vicinity of some secondary schools in Iraq. Therefore, the importance of this research by addressing some aspects of social reality and social problems that contributed to the aggravation and aggravation of the climate of the administrations of these schools, so many kinds of social problems. Such as those related to poor professional planning and weak supervision by the institutions supervising the administrations of these schools, which led to the emergence in the field of the problems of the total, including the constraints of administrative organization, the lack of school buildings, although they exist on the reality is slow in completion because of waves The political instability of Iraqi society, which encouraged the emergence of opportunism, nepotism and nepotism in these departments. The placement of the wrong person in the right place burdens some of these departments because it lacks the most important things, namely the career hierarchy in the office, and made them fertile environment for the emergence of problems cannot be limited, as the lack of courses in the affairs of human rights and cadres of secondary schools that Suffers from a lack of functioning contributed to the emergence of these problems clearly and clearly. Therefore, we were able to summarize the problem of this research in a general and somewhat comprehensive question and it was as follows: What is the nature of the reality and social problems contributed by the secondary schools administrations in Iraq?, Which the researcher tried through the use of scientific sources and the method of observation as a teacher and the comparative analytical approach of the answer to him and provide some narrated and theses that will enrich the public perception of the reader and receiver on the nature of the magnitude of the problem and impact on the educational reality in the administrations of these schools. The research reached conclusions, recommendations and proposals. Research reveals that the contribution of these schools to weakness and disappearance of the role of social and psychological research for students, although the new Iraq contributed to the existence of space for these important competences in the life of Iraqi society, especially in the administrations of these schools, after they were absent in the totalitarian system. In addition to some social problems within these departments, which relate to the absence of the role of high school graduates or problems raised by some of the teachers and assistants known as (the footnote of secondary school administrations).
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.