ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تربية حركية على ت...>الوصف

تأثير برنامج تربية حركية على تنمية مفاهيم الرياضيات لأطفال ما قبل المدرسة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، إبراهيم عبدالرزاق أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مسافر، علي عبدالله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 35, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 106552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمات رياض الأطفال | التعليم ما قبل المدرسي | تدريس الرياضيات | المهارات الحركية | الأهداف التربوية | رياض الأطفال | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | المناهج الدراسية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

517

حفظ في:
المستخلص: تعد المفاهيم الرياضية أحد الأهداف التعليمية الهامة التي تحاول الروضة إكسابها لدى أطفالها، لما لها من دور فعال في وضع الأساس لما سيتعلمه الطفل من رياضيات في مراحل نموه المتتالية. ويهدف هذا البحث إلى تعليم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة المفاهيم الرياضية باستخدام التربية الحركية بعيداً عن الشكل الرسمي لتدريس الرياضيات والذي يولد لدى الطفل الإحساس بعدم الرضا الممزوج بالألم بالنسبة للرياضيات كمادة تعليمية. وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك على عينة عشوائية قوامها (40) أربعون طفلاً وطفلة تتراوح أعمارهم ما بين (5-6)، وفي ضوء أهداف البحث وفي إطار المنهج العلمي المستخدم ومن خلال البيانات والمعلومات التي توافرت لدى الباحثان، وكذا التحليل الإحصائي لنتائج البحث توصل الباحثان إلى النتائج التالية: - برنامج التربية الحركية له تأثير إيجابي دال على تعلم المفاهيم الرياضية لطفل ما قبل المدرسة. - توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في المفاهيم الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. ويوصي الباحثان بما يلي: - إعادة النظر في الطرق التقليدية لتدريس المفاهيم الرياضية لأطفال الروضة. - استخدام برنامج التربية الحركية المقترح في تدريس المفاهيم الرياضية لأطفال الروضة - تدريب معلمات رياض الأطفال على تنفيذ برنامج التربية الحركية المقترح.

This study aims at teaching pre-school children, aged 5-6 mathematical concepts using movement education, away from the formal methods used in teaching mathematics which may be unsatisfactory for children, thus mathematics become a boring subject. The sample of this study consisted of 40 children males and females aged 5-6. Results show that the movement education programme is effective in teaching mathematics to children in this study.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
ISSN: 2356-9948
البحث عن مساعدة: 761426

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.