| LEADER |
04232nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1803800 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/0381-003-004-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، عائشة
|g Abdelhamid, Aicha
|e مؤلف
|9 417223
|
| 245 |
|
|
|a الإطار القانوني للتعليم الافتراضي في الجزائر وقت الأزمات
|
| 246 |
|
|
|a The Legal Framework for Virtual Education in Algeria in Times of Crisis
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a رغم الانتشار السريع للتكنولوجيا الرقمية واقتحامها مختلف مجالات الحياة، إلا أن هناك أزمات ومواقف مفاجئة تجعل التعامل مع الأزمة في حد ذاته صعبا، خاصة إذا كنا أمام أزمة د ولية وليست وطنية فحسب، إنها فيروس كورونا أو كوفيد 19، الذي وضع العالم أمام أزمة صحية حقيقية ولم تستطع كبرى الدول تكنولوجيا وصحيا التصدي له، أو إيجاد لقاح فعال له، رغم المجهودات المضنية ولكن دون جدوى -في الوقت الحالي- هذه الأزمة التي طالت أبعادها جميع نواحي الحياة ومنها التعليمية، ما دفع الدول على غرار الجزائر إلى غلق المدارس والجامعات والمعاهد، والكليات والمعاهد إلى أجل غير مسمى الغاية هي عدم الاختلاط، والقدرة على حصر الفيروس والقضاء عليه. حيث أصبح التعليم الافتراضي في المدارس والجامعات واقعا لابد منه ولكن هل تمتلك مدارس الجزائر وجامعاتها وأساتذتها الإمكانيات الرقمية لذلك؟. ولكن أولا علينا أن ندرس معطيات الأزمة التي ألقت بضلالها على القرارات السياسية في الجزائر؟.
|
| 520 |
|
|
|b Despite the rapid spread of digital technology and its storming of various areas of life, there are sudden crises and situations that make dealing with the crisis itself difficult, especially if we are facing an international crisis and not only national, it is the Corona virus or Covid 19, which put the world in front of a real health crisis and did not The major countries can technologically and healthily respond to it, or find an effective vaccine for it, despite the strenuous efforts, but to no avail - at the present time - this crisis which has affected all aspects of life, including education, which led countries like Algeria to close schools, universities, institutes, colleges and institutes The Indefinitely the purpose is not to mix, to be able to confine and eliminate the virus. As the virtual education in schools and universities has become a necessary reality, but do Algeria's schools, universities, and professors have the digital capabilities for that?. But first, we have to study the data of the crisis that cast its shadows on political decisions in Algeria?
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الإدارة التعليمية
|a إدارة الأزمات
|a القوانين والتشريعات
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الافتراضي
|a الرقمنة
|a آليات التعليم عن بعد
|a النظام القانوني الجزائري
|b Covid19
|b Virtual Education
|b Digitization
|b Distance Learning Mechanisms
|b The Algerian Legal System
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 2617-9857
|
| 856 |
|
|
|u 0381-003-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1065594
|d 1065594
|
