| LEADER |
05990nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1803802 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/0381-003-004-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a غالم، الهام مصطفى
|g Ghalem, Ilham
|e مؤلف
|9 575924
|
| 245 |
|
|
|a معوقات التعليم الافتراضي خلال أزمة انتشار وباء كورونا المستجد في الجامعات العربية
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of E-Learning during the Emerging Crisis of the Corona Epidemic in Arab Universities
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تواجه الجامعات العربية تحديات كبيرة لضمان استمرارية وجودة التعليم وقت أزمة انتشار وباء كورونا المستجد، مما يفرض عليها الاستفادة من التجارب العالمية الناجحة في مجال التعليم الافتراضي، والتعامل مع الواقع الذي فرضه انتشار الوباء، فقد أصبح حضور الأساتذة والطلبة للجامعات ومزاولة الدراسة حضوريا ذو عواقب وخيمة ليس على الجامعة فقط بل على المجتمع ككل، بسبب احتمال زيادة تفشي وانتشار الوباء، ولكن تجربة التعليم الافتراضي على مستوى الدول المتقدمة وفي ظل التقدم التقني والتكنولوجي وشغف الطلاب وانضباطهم نحو متابعة البرامج الدراسية، تواجهها تحديات متعددة الجوانب لضمان نجاح العملية الدراسية. فكيف لدول لا تمتلك نفس المؤهلات التقنية والبشرية أن تضمن نجاح عملية الانتقال للتعليم الافتراضي بكل احترافية؟ فينبغي مواجهة العراقيل ذات الطابع البشري والتقني وكذا النفسي والاجتماعي، والتي قد تحول دون نجاح هذا النمط التعليمي، كما ينبغي الأخذ بعين الاعتبار ظروف الأستاذ المدرس والموارد البشرية المحيطة به، وحاجتها للتدريب المستمر وتهيئة ظروف نجاح عملها، ومدى تنظيم تدخل مختلف الفواعل المعنية بهذه العملية كالمجتمع المدني والهيئات الرسمية، ومدى توفير أمن الشيكات الإلكترونية، والاهتمام بالطالب، ومدى قدرة محيطه في ضمان متابعته للعملية التعليمية، من مختلف الجوانب النفسية والاجتماعية والتقنية، وهنا يجب الأخذ بعين الاعتبار العائلات ضعيفة الدخل والطلبة المعوقين الذين يحتاجون لموارد خاصة لمواصلتهم التعليم وفقا لهذه الظروف.
|
| 520 |
|
|
|b Arab universities face great challenges to ensure the continuity and quality of education at the time of the escalating crisis of the Corona epidemic, which forces them to benefit from successful international experiences in the field of virtual education, and the presence of professors and students in universities to learn has become a presence with grave consequences not only for the university but for society as a whole, Because of the increased possibility of an outbreak, But the experience of virtual university education in developed countries, despite the technical and technological progress and students ’discipline in pursuing study programs, faces multiple challenges in order to ensure the success of the educational process. so how do countries that do not have the same technical and human qualifications to ensure the success of the transition process for virtual university education with all professionalism? Obstacles of human and technical nature, as well as psychological and social nature, which may prevent the success of this educational style, should be addressed, and the circumstances of the teacher and the human resources surrounding him should be taken into account, and their need for continuous training and conditions for the success of her work, and the extent of organizing the intervention of the various actors involved in this process, such as society Civil society and official bodies, the extent of security of electronic checks, attention to the student, and the extent of the ability of his surroundings to ensure his follow-up to the educational process, from various psychological, social and technical aspects, and here must be taken into account families with low incomes and students with disabilities who need special resources to continue their education according to these conditions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الإدارة التعليمية
|a إدارة الأزمات
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a الأزمات
|a التعليم الافتراضي
|a أنظمة التعليم الافتراضي
|a معوقات التعليم الافتراضي
|b Crises
|b E-Learning
|b E-Learning Systems
|b Obstacles of E-Learning
|
| 700 |
|
|
|a بن عياش، سمير
|g Benayache, Samir
|e م. مشارك
|9 471110
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 2617-9857
|
| 856 |
|
|
|u 0381-003-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1065605
|d 1065605
|
