أثر استراتيجية سكامبر في إكساب طالبات الصف الرابع العلمي مهارات حل المسألة الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Scampers Strategy on the Acquisition of Solving Mathematical Skills by Fourth Preparatory Scientific Section Female |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الشمام، عاصم أحمد خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shamam, Assem Ahmed Khalil |
| مؤلفين آخرين: | العبيدى، ولاء وعد الله جاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 127 - 160 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1065630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04673nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1803862 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 575941 |a الشمام، عاصم أحمد خليل |g Al-Shamam, Assem Ahmed Khalil |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية سكامبر في إكساب طالبات الصف الرابع العلمي مهارات حل المسألة الرياضية | ||
| 246 | |a The Impact of Scampers Strategy on the Acquisition of Solving Mathematical Skills by Fourth Preparatory Scientific Section Female | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 127 - 160 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The research aims to investigate the impact of scampers strategy of Fourth scientific female students acquisition of skills of solving mathematical questions. To achieve the aim of the study the researchers set five null hypotheses. The sample consists of (57) Female students chosen intentionally from the fourth scientific female students in the secondary and preparatory schools in Mosul Govern orate. The sample has been divided into two groups; namely experimental group of (29) female students and control group of (28) female students, section (A) was chosen to be the experimental group studied mathematic subject according to SCAMPER'S strategies and section (B) was chosen to be the control group studied, used the traditional method after excluding failure students. The equalization between groups has been set in some variables. There is significant statistical difference at (0.05) level of significance, between the mean score of the students in the experimental group (learned by using Scamper's strategy) and those in the control group (learned by using traditional method) in the acquisition of skills of solving mathematics problems as a whole. | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية سكامبر في أكساب طالبات الصف الرابع العلمي مهارات حل المسالة الرياضية، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان خمس فرضيات صفرية، تكونت عينة البحث من (٥٧) طالبة تم اختيارهم قصديا من طالبات الصف الرابع العلمي من المدارس الإعدادية والثانوية للبنات في مركز محافظة نينوى، قسمت إلى مجموعتين تمثل إحداهما المجموعة التجريبية مكونة من (٢٩) طالبة والأخرى ضابطة مكونة من (٢٨) طالبة، أجري التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات. اعتمد التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ولتحقيق هدف البحث أعد الباحثان اختبار لمهارات حل المسألة الرياضية بصيغته النهائية من (٩) فقرات مقاليه محددة الإجابة، وتم التحقق من صدقه وثباته. طبقت التجربة في الفصل الأول من السنة الدراسية (٢٠١٧ - ٢٠١٨م) إذ تم إجراء التطبيق القبلي لاختبار المتطلبات السابقة وبعدها تم تدريس المجموعتين على وفق الخطط المعدة سلفا وبعد ذلك تطبيق اختبار مهارات حل المسألة الرياضية وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستراتيجية سكامبر ودرجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية في مهارات حل المسألة الرياضية ككل. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a تدريس الرياضيات |a التفكير الإبداعي |a طلبة المدارس |a العراق | ||
| 700 | |9 575942 |a العبيدى، ولاء وعد الله جاسم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 003 |m مج15, ع3 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |v 015 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-015-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1065630 |d 1065630 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية العصف الذهني في تدريس حل المشكلات الرياضية على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع من التعليم العام
بواسطة: الراشدي، أمل بنت عبدالله بن زاهر منشور: (2005) -
التعليم المتمايز لتدريس مادة الرياضيات وأثره في اكساب طلاب الصف السادس العلمي الأحيائي المفاهيم الرياضية
بواسطة: الشمام، عاصم أحمد خليل منشور: (2019) -
استراتيجية "PQ4R" وأثرها في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط لمادة الرياضيات وتنمية مهارات عمليات العلم لديهم
بواسطة: الشمام، عاصم أحمد خليل منشور: (2019) -
أثر تدريب طالبات الصف السادس الإبتدائي على استراتيجية حل المسألة الحسابية في مقدرتهن على حل المسائل الرياضية
بواسطة: مراشدة، سلوى محمد أمين منشور: (1988) -
أثر استراتيجية سكامبر في تعزيز القدرة على حل المسألة الإبداعي في الرياضيات وأنماط التعلم لدى طلبة الصف السابع
بواسطة: القبلان، سوزان يوسف محمود منشور: (2022)
