التعليم المتمايز لتدريس مادة الرياضيات وأثره في اكساب طلاب الصف السادس العلمي الأحيائي المفاهيم الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Differentiated Instruction to Teach Math Subject and its Effect on the Acquisition of Math Concepts for Sixth Scientific Biological Class Students |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الشمام، عاصم أحمد خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shamam, Assem Ahmed Khalil |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، رياض جمعة علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج49, ع78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 761 - 788 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1487636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
0378-2867 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية سكامبر في إكساب طالبات الصف الرابع العلمي مهارات حل المسألة الرياضية
بواسطة: الشمام، عاصم أحمد خليل منشور: (2019) -
استراتيجية "PQ4R" وأثرها في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط لمادة الرياضيات وتنمية مهارات عمليات العلم لديهم
بواسطة: الشمام، عاصم أحمد خليل منشور: (2019) -
فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية و الميل نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: الراعي، أمجد محمد منشور: (2014) -
مستوى عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات من وجهة نظر مدرسيهم
بواسطة: الشمام، عاصم أحمد خليل منشور: (2019) -
أثر استراتيجية التخيل في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير البصري لدى طلاب الصف السادس العلمي الأحيائي
بواسطة: حمادي، صباح سعيد منشور: (2018)
