ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Level of Principal Leaders...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

The Level of Principal Leadership Styles and Teacher Job Satisfaction

العنوان بلغة أخرى: مستوى أنماط القيادة الرئيسية والرضا الوظيفى للمعلم
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزبيدى، محمد إبراهيم على (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1065999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التحويلية | الرضا الوظيفى | الإدارة المدرسية | المعلم | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى | أنماط القيادة الرئيسية | الرضا الوظيفى | المعلم | The Level | Principal Leadership Styles | Teacher | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
LEADER 04057nam a22002417a 4500
001 1804258
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 576120  |a الزبيدى، محمد إبراهيم على  |e مؤلف 
245 |a The Level of Principal Leadership Styles and Teacher Job Satisfaction 
246 |a مستوى أنماط القيادة الرئيسية والرضا الوظيفى للمعلم 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2020 
300 |a 1 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق القيادة التحويلية والمعاملة في المدارس من وجهة نظر المعلمين. وتحديد درجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الابتدائية من وجهة نظرهم. استخدم المنهج البحثي الوصفي والتحليلي الحالي لمعرفة مستوى أنماط القيادة الرئيسية والرضا الوظيفي للمعلم، ويتألف مجتمع البحث الحالي من جميع معلمي المدارس الابتدائية في المدارس الحكومية، وتتألف عينة البحث من (50) من الذكور والإناث المدرسون: استخدم الباحث في البحث الحالي أداتين: (1) استبيان (الرضا الوظيفي للمعلم)، و(2) استبيان (أنماط القيادة). للإجابة على أسئلة البحث، تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، مثل: التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسط الحسابي، والوزن النسبي، والرتب، واستناداً إلى نتائج هذه الدراسة، استنتج أن أسلوب القيادة التحويلية هو أكثر أنماط القيادة ممارسة في المدرسة. وهذا الأسلوب له علاقة إيجابية بالرضا الوظيفي للمعلمين. وخلص أيضا إلى أن أسلوب القيادة المعاملات يعزز الرضا الوظيفي للمعلمين. 
520 |b The present study aims at Identify the degree of applying the transformational and Transactional leadership in the schools from the teachers' perspective. And Identify the degree of job satisfaction among teachers in Primary schools, from their perspective. Use the current research descriptive and analytical approach to find out, The level of principal leadership styles and teacher job satisfaction. The current research community is composed of all primary school teachers in government schools, and the research sample consisted of (50) male and female teachers. In the current research, the researcher used two tools: (1) Questionnaire (teacher job satisfaction), And (2) Questionnaire (Driving Styles). To answer the research questions, appropriate statistical methods were used, such as: frequencies, percentages, Arithmetic mean, Relative weight and Ranks. Based on the results of this study, it was concluded that Transformational leadership style is the most practiced leadership styles in school and this style has a positive relationship with the job satisfaction of teachers. It is also concluded that Transactional leadership style enhances the job satisfaction of teachers. 
653 |a القيادة التحويلية  |a الرضا الوظيفى  |a الإدارة المدرسية  |a المعلم  |a المرحلة الإبتدائية 
692 |a مستوى  |a أنماط القيادة الرئيسية  |a الرضا الوظيفى  |a المعلم  |b The Level  |b Principal Leadership Styles  |b Teacher  |b Job Satisfaction 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 028  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 002  |m مج20, ع2  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 020  |x 2535-2180 
856 |u 2071-020-002-028.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1065999  |d 1065999 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.