The Impact of the Subject Area on Applying Information Technology in Education from Teachers
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر المادة الدراسية على تكوين وجهات نظر المعلمين حول استخدام التقنية المعلوماتية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السميط، دلال سعود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsumait, Dalal S. |
| المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1066390 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برامج إعداد المعلم | التعليم الجامعى | التقنية المعلوماتية | تكنولوجيا التعليم | تطوير المناهج | المادة الدراسية | Teacher Preparation Program | Higher Education | Information Technology | Curriculum Development | Subject Area
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر المادة الدراسية على تكوين وجهات نظر المعلمين حول استخدام التقنية المعلوماتية في التدريس. اشتملت عينة الدراسة على ٢٢٨ معلم ومعلمة من مدارس دولة الكويت. تم تطبيق استبانة أعدت خصيصا لغرض هذه الدراسة ومتكونة من جزئيين: المعلومات الديموغرافية و20 بندا عن رأي المعلم حول استخدام التقنية المعلوماتية. تم تصنيف أبعاد وجهات نظر المعلمين بناء على التحليل العاملي إلى ثلاثة أبعاد: البيئة المدرسية، قدرات المتعلمين والتعليم المستمر. أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كلا من البعد الأول البيئة المدرسية والبعد الثالث التعليم المستمر مع المادة الدراسية. This study investigated the impact of subject area on teachers’ perspectives toward applying technology in education. The sample of the study was 228 male and female teachers working in Kuwait public schools. A questionnaire was developed to gather teachers’ opinions about applying technology in their classes and their perspectives has been classified based on the responses into three dimensions: School Environment, Learners’ Abilities and Lifelong Learning. The impact of the subject study was examine to indicate its relationship with teachers’ perspectives. The results show that the interaction between the two dimensions School Environment and Lifelong Learning was statistically significant with subject area. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
أثر المرحلة الدراسية على استخدام التقنية المعلوماتية لضمان جودة التعليم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السميط، دلال سعود منشور: (2020) -
التقنية المعلوماتية لضمان جودة التعليم وعلاقته ببعض العوامل من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السميط، دلال سعود منشور: (2020) -
The Impacts of Distance Communication Technology on the Educational Attainment of Information and Communication Sciences Students
بواسطة: Damerdji, Wassila Oudjedi منشور: (2021) -
An Approach to Addressing Student Disinterest in Elective Subjects through Digital Promotion and Marketing Techniques: Insights from the Department of Educational Foundations and Management at the College of Basic Education in Kuwait
بواسطة: Alshatti, Hadeel Y. منشور: (2024) -
Preparing Pre-service Teachers for the Effective Use of Educational Technology in Saudi Arabia
بواسطة: Al Zahrani, Abd Alrahman M. منشور: (2011)
