| LEADER |
04785nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0462134 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جلال، خالد أحمد
|g Jalal, Khalid Ahmed
|e مؤلف
|9 204020
|
| 245 |
|
|
|a الفروق بين الخبراء و غير الخبراء في اتخاذ القرار و تقدير الذات
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
|c 2010
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 687 - 732
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية الى فحص الفروق بين الخبراء وغير الخبراء في اتخاذ القرارات . حيث بين عدد من الدراسات عدم وجود فروق بينهما وخاصة في القرارات التي تتطلب جهداً عقلياً أو احتمالياً. استرعت تلك النتيجة الانتباه إلى معرفة هل توجد فروق بين المجموعتين فى أساليب اتخاذ القرار وتقدير الذات واللذين يعتمدان على التقرير الذاتي وليس التحدي العقلي؟ أجريت الدراسة على عينة قوامها 39 مديراً من مديري المدارس الابتدائية والإعدادية (21 ذكراً و18 أنثي) وعينة من الطلاب تتكون من 165 طالباً (18 ذكراً و 147 أنثي) من التخصصات الأدبية والعلمية. استخدم استبيانان أعدهما مان وزملاؤه (Mann et al., 1997) الأول لقياس أساليب اتخاذ القرار وهى: الحذر والاعتمادية والمماطلة أو التسويف والحذر الزائد، والثاني لقياس تقدير الذات عند اتخاذ القرارات. وقد تم تعريب الاستبيانين والتأكد من صلاحيتهما للتطبيق، وكذلك التأكد من الخصائص السيكومترية من ثبات وصدق. استخدمت أساليب إحصائية لاختبار صحة الفروض مثل معامل ارتباط بيرسون الخطي واختبار (ت) للفروق بين مجموعتين مستقلتين وتحليل التباين أحادي الاتجاه والانحدار اللوجيستي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين الخبراء وغير الخبراء على أساليب اتخاذ القرار وتقدير الذات، وكلها في تجاه الخبراء. كما وجدت فروق دالة بين الجنسين من المجموعتين في تجاه ذكور وإناث الخبراء مقارنة بذكور وإناث غير الخبراء. ووجدت معاملات ارتباط دالة إحصائياً بين تقدير الذات وأساليب اتخاذ القرار. وأخيراً وجد أن أساليب الحذر والمماطلة والحذر الزائد وتقدير الذات عند اتخاذ القرارات أنها عوامل منبئة بأداء الخبراء. كما وجدت صفحة نفسية مميزة لأداء الخبراء على أساليب اتخاذ القرار وتقدير الذات. وقد نوقشت النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.
|b the study aimed to explore: (1) the differences between experts and non-experts in decision-making and self-esteem. (2) the differences between the two groups depend on self report questionnaires not mental challenge. Method and Procedures: the sample consists of 39 school managers and 165 students, decision making and self-esteem questionnaires (Mann et al.1997) was administered. Results: it was indicated that there were significant differences between experts and non-experts for the benefit of experts in all variables. Moreover, the decision styles; vigilance, procr-astinations, hyper vigilant, and self-esteem were predicted experts performence. Finally the study provide a distinguish Psycho- profile for the two groups.
|
| 555 |
|
|
|a 711423
|
| 653 |
|
|
|a اضطراب الإنتباه
|a الذات
|a اتخاذ القرار
|a الشخصية
|a الفروق الفردية
|a الإضطرابات النفسية
|a مديرو المدارس
|a التعليم الابتدائي
|a التعليم المتوسط
|a الإدارة التربوية
|a طلاب المدارس
|a الذكاء
|a الإدارة المدرسية
|a التقويم التربوي
|a الخبراء التربويون
|a المنيا
|a طلاب الجامعات
|a علم النفس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Arabic Studies In Psychology
|l 004
|m مج 9, ع 4
|o 0219
|s مجلة دراسات عربية
|v 009
|x 1687-9872
|
| 856 |
|
|
|u 0219-009-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 106717
|d 106717
|
