ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط المعرفية الإدارية وعلا...>الوصف

الأنماط المعرفية الإدارية وعلاقتها بأنماط صناعة القرار لدى وكلاء المدرسة الثانوية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عيسى، فاطمة رزق إبراهيم مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المرسي، محمد المرشدي (مشرف) , جبريل، مصطفي السعيد السعيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع 118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أغسطس
الصفحات: 83 - 133
رقم MD: 106725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعرفة الإدارية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | وكلاء المدارس | القيادة الإدارية | اتخاذ القرارات | الخبرات الإدارية | النجاح الإداري | التفكير الإداري | الإبداع الإداري | القرارات الادارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف علي الفروق بين الجنسين، والتربويين وغير التربويين، وذوي الخبرة القيادية المختلفة من القيادات المدرسية ( الوكلاء) بالتعليم الثانوي في الأنماط المعرفية الإدارية، وأنماط صناعة القرار، وكذا الكشف عن العلاقة بين الأنماط المعرفية الإدارية وأنماط صناعة القرار. تم قياس الأنماط المعرفية الإدارية بمقياس الأنماط المعرفية الإدارية ( ترجمة وإعداد محمد محمود نجيب، 2002)، وقسمت أنماط صناعة القرار بمقياس من إعداد الباحثة الحالية. وتكونت عينة الدراسة من 136 وكيلاً ووكيلة بالتعليم الثانوي من بينهم (50 وكيلاً و 86 وكلية). وتوصلت الدراسة الحالية إلي مجموعة من النتائج، تتلخص في:- نتائج الفرض الأول:- 1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في متوسطات درجات الأنماط المعرفية الإدارية ( الحسي- الحدسي- الوجداني). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في متوسطات درجات النمط المعرفي الإداري ( التفكيري) ولصالح الذكور. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التربويين وغير التربويين في الأنماط المعرفية الإدارية ( التفكيري- الوجداني- الحسي) وكانت الفروق لصالح التربويين. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التربويين وغير التربويين في متوسطات درجات النمط المعرفي الإداري (الحسي). 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات ذوي الخبرة المختلفة في الأنماط المعرفية الإدارية ( التفكيري- الحدسي- الحسي), 6. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي الخبرات المختلفة في النمط المعرفي الإداري (الوجداني) ولصالح مدة الخبرة (5 سنوات فأكثر). نتائج الفرض الثاني:- 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في متوسطات درجات أنماط صناعة القرار (الديمقراطي- الديكتاتوري- المتردد) وكانت الفروق داله لصالح الإناث. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الأنماط ( العقلاني- الإداري) في أنماط صناعة القرار.. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التربويين وغير التربويين في متوسطات درجات أنماط صناعة القرار وكانت الفروق دالة لصالح التربويين. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ذوي الخبرة المختلفة في جميع أنماط صناعة القرار ولصالح مدة الخبرة ( 5 سنوات فأكثر). نتائج الفرض الثالث:- 1. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط الحسي في الأنماط المعرفية الإدارية ودرجات جميع أنماط صناعة القرار لدي أفراد العينة. 2. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط الحدسي في الأنماط المعرفية الإدارية ودرجات أنماط صناعة القرار (الديكتاتوري- المتردد) لدي أفراد العينة. 3. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط الحدسي في الأنماط المعرفية الإدارية ودرجات أنماط صناعة القرار ( الديمقراطي- العقلاني) لدي أفراد العينة. 4. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط التفكيري في الأنماط المعرفية الإدارية وبين درجات النمط الإداري من أنماط صناعة القرار. 5. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط التفكيري في الأنماط المعرفية الإدارية وبين درجات النمط الديمقراطي والديكتاتوري والمتردد من أنماط صناعة القرار. 6. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط الوجداني في الأنماط المعرفية الإدارية وبين درجات النمط الديمقراطي والديكتاتوري والمتردد والإداري من أنماط صناعة القرار. 7. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات النمط الوجداني في الأنماط المعرفية الإدارية ودرجات النمط العقلاني في أنماط صناعة القرار. \

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.