| المستخلص: |
هدفت الدراسة الراهنة إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج قائم على استخدام استراتيجية الفلورتايم العلاجية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين. ولتحقق هذا الهدف قام الباحث باستخدام مجموعة من الأدوات التي تمثلت في (معايير الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية والعقلية، الصورة الرابعة التي تم مراجعتها (DSM – IV – IR, 2005)، مقياس التفاعلات الاجتماعية، برنامج الفلورتايم). وذلك على عينة قوامها (10) أطفال توحديين من الذكور (5) مجموعة تجريبية، (5) مجموعة ضابطة، متوسط أعمارهم (7.56) سنة، بانحراف معياري قدره (1.81) سنة. وقد كشفت نتائج هذه الدراسة باستخدام اختيار مان – وتيني (U) وقيمة (Z) إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التفاعلات الاجتماعية وذلك لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس التفاعلات الاجتماعية في اتجاه التطبيق البعدي، في حين لم تسفر النتائج عن وجود فروق دالة إحصائية لنفس المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج.
The aim of the present study is to verify and test how far is the effectiveness of a programme based on using the Floortime therapeutic strategies in developing social interaction in a sample of autistic children. To achieve this aim, the researcher made use of a group of scales such as Diagnostic and Statistical Criteria Index for Psychological and Mental Disorders- version, revised (DSM - IV- IR, 2000), the Social Interactions Scale and Floortime programme (DIR). These were applied to a sample consisting of 10 autistic male children (5) for the experimental group and (5) for the control group. Average ages = 7.56 years & SD= 1.81 years. By using Mann-Whitn (U) test this study resulted in the existence of statistically significant differences at 0.01 level between the two mean order scores of the experimental and control groups in post measurement on the social interaction scale in favour of the experimental group. There are also statistically significant differences at the level of 0.01 between the two order mean scores for the experimental group in the pre- and post- application on the social interactions scale in the direction of post application. Whereas the results did not result in the existence of any statistically significant difference in the same experimental group in the two post and follow up measurements after two months since the programme application.
|
