ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس الهناء النفسي لدى معلمي ا...>الوصف

قياس الهناء النفسي لدى معلمي المدارس الحكومية والأهلية في مدينة الموصل

العنوان المترجم: Measuring Psychological Well-Being Among Public and Private Schools' Teachers in The City of Mosul
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبير محمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 59 - 82
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | علم النفس الاجتماعي | معلمو المدارس الحكومية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى الهناء النفسي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، لما تتمتع به هذه الشريحة من أهمية في بناء جيل متعلم ومتوافق نفسياً واجتماعياً، كذلك هدفت إلى التعرف على الفروق في مستوى الهناء النفسي وفقاً لمتغير المدارس (حكومية- أهلية)، ومتغير الجنس (ذكور- إناث)، وقد تكونت عينة البحث من (291) معلم ومعلمة، بواقع (140) معلماً و(151) معلمة، اختيروا بطريقة عشوائية من (26) مدرسة، (13) منها حكومية و(13) أهلية، استخدمت الباحثة مقياس (Rayff,2006) بنسخته الأصلية والتي قام بترجمتها الدكتور (النابغة فتحي محمد)، وقد قامت الباحثة باستخراج الخصائص السايكومترية للمقياس ليصبح جاهزاً للتطبيق في البيئة العراقية، يتكون المقياس من (84) فقرة موزعة على ستة مجالات، لكل مجال ثلاثة بدائل للاستجابة، وأظهرت النتائج: 1-تمتع أفراد العينة بصورة عامة بمستوى جيد من الهناء النفسي. 2-وجود فروق دالة إحصائياً وفقاً لمتغير المدارس (الحكومية-الأهلية) لصالح المدارس الحكومية. 3-وجود فروق دالة إحصائياً وفقاً لمتغير الجنس (ذكور-إناث) لصالح الإناث.

The present study aimed at measuring the level of psychological well-being among primary schools teachers, as a group has an important role in building an educated psychologically and socially compatible generation , it also aims to identify the differences in the level of psychological well-being according to the variables (public and private ) school, gender variable and male– female, the sample consisted of (291) teachers, (140) male and (151) female , randomly selected from (26) schools, (13) of which are public and (13) are private , the researcher used the (Ryff 2006) scale in its original version which was translated by Dr (Elnabgha Mohammed), the researcher extracted the psychometric properties of the scale to be ready for application in the Iraqi environment, the scale consists of (84) items divided into six areas for each field, three alternatives to the response. The results showed: 1. That the sample members enjoyed a good level of psychological well-being. 2. There are statistically significant differences according to the variable of (public– private) schools in favor of public schools. 3. There are statistically significant differences according to gender– female for the benefit of females.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.