ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط الشخصية وعلاقتها بالإكتئ...>الوصف

أنماط الشخصية وعلاقتها بالإكتئاب لدى معلمي المدارس الحكومية في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: Personality Types and their Relationship With Depression Among Teachers in Local Schools in Amman
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، عمر عبدالله عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawalda, Omar Abdullah
المجلد/العدد: مج5, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 85 - 100
DOI: 10.26389/AJSRP.L270920
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1152558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الأنماط الشخصية | الإكتئاب | معلمو المدارس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط الشخصية | الإكتئاب | معلمي المدارس الحكومية | Personality Styles | Depression | Public School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن أنماط الشخصية وعلاقتها بالاكتئاب لدى معلمي المدارس الحكومية في العاصمة عمان، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال عينة تكونت من (135) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية في عمان، تم استخدام مقياس ايزنك للشخصية ومقياس بيك للاكتثاب، وبعد إجراء التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى: وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين مستوى أنماط الشخصية ومستوى الاكتئاب ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين بين أنماط الشخصية والاكتئاب لدى المعلمين تعزى للجنس ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين بين أنماط الشخصية والاكتئاب لدى المعلمين تعزى للمؤهل العلمي ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين بين أنماط الشخصية والاكتئاب لدى المعلمين تعزى للخبرة الوظيفية. وقد أوصى الباحث بضرورة إعطاء دور بارز للمؤسسات الاجتماعية والثقافية والإعلامية والتربوية التي يمكن أن تقوم بجانب توعوي للحد من أنماط السلوك غير المقبول.

The Study amid to Reveal the Personality Types and their Relationship with Depression among teachers in local schools in Amman. The descriptive and analytical approach was used through a sample of (135) male and female teachers in public schools in Amman. The Eisenk personality scale and the Beck scale for depression were used. Depression and there are no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between personality types and depression among teachers due to gender. Statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between personality styles and depression among teachers due to job experience. The study recommended the necessity of giving a prominent role to social, cultural, media and educational institutions that can carry out an educational aspect to reduce unacceptable behavior patterns.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.